五年級下導(dǎo)學(xué)案-列方程解決實(shí)際問題蘇教版.docx
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教學(xué)內(nèi)容列方程解決實(shí)際問題(一)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用等式的性質(zhì)解一步計(jì)算方程的基礎(chǔ)上,教學(xué)列方程解決簡單的實(shí)際問題,在解決問題的過程中,進(jìn)一步掌握相關(guān)方程的解法。2、使學(xué)生掌握列方程解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生掌握列方程解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程教學(xué)過程 我已知道 (聽音樂冥想) 解方程120X=257.8X=2.5X8.5=12 口頭說出解題過程。我會探索 (小組合作學(xué)習(xí)交流展示) 出示例7(1)仔細(xì)觀察題目,明確題意。(2)題目中已知什么,要求什么?這些量之間有什么關(guān)系?(3)小紅的體重我們知道嗎?不知道可以用什么來表示?(4)接下來,請你用列方程的方法來解決這道問題。(生獨(dú)立解決,師巡視)指名上黑板。(5)集體核對,(指算式)這道算式表示什么意思?(6)計(jì)算完結(jié)果后,你是怎樣檢驗(yàn)的?(7)這道題目還可以怎樣列式?(生小組內(nèi)交流不同的算法,并說一說是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系計(jì)算的)(8)小結(jié):剛才我們用列方程的方法來解決了問題,誰來說一說,用列方程解答時(shí),我們是怎樣列出方程的,解答過程中要注意些什么? 指出:解題過程一、理解題意,找出數(shù)量間的相等關(guān)系。 二、根據(jù)找出的相等關(guān)系列出方程,并把未知的量設(shè)為X。 三、解方程及檢驗(yàn)、寫答。(健腦操)我會學(xué)習(xí) (小組展示) 1、練一練 2、練習(xí)二的13題。 我來梳理 (思維導(dǎo)圖)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容列方程解決實(shí)際問題(二)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用等式的性質(zhì)解兩步計(jì)算方程的基礎(chǔ)上,教學(xué)列方程解決簡單的實(shí)際問題,在解決問題的過程中,進(jìn)一步掌握相關(guān)方程的解法。2、使學(xué)生掌握列方程解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生掌握列方程解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程教學(xué)過程 我已知道 (聽音樂冥想) 前幾節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了等式的性質(zhì),誰來說一說,等式有怎樣的性質(zhì)?我會探索 (小組合作學(xué)習(xí)交流展示) 出示例8(1)仔細(xì)觀察題目,明確題意。(2)題目中已知什么,要求什么?這些量之間有什么關(guān)系?(3)小雁塔的高度我們知道嗎?不知道可以用什么來表示?(4)接下來,請你用列方程的方法來解決這道問題。(生獨(dú)立解決,師巡視)指名上黑板。(5)集體核對,(指算式)這道算式表示什么意思?(6)計(jì)算完結(jié)果后,你是怎樣檢驗(yàn)的?(7)這道題目還可以怎樣列式?(生小組內(nèi)交流不同的算法,并說一說是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系計(jì)算的)(8)小結(jié):剛才我們用列方程的方法來解決了問題,誰來說一說,用列方程解答時(shí),我們是怎樣列出方程的,解答過程中要注意些什么? 指出:解題過程一、理解題意,找出數(shù)量間的相等關(guān)系。 二、根據(jù)找出的相等關(guān)系列出方程,并把未知的量設(shè)為X。 三、解方程及檢驗(yàn)、寫答。(健腦操)我會學(xué)習(xí) (小組展示) 1、練一練 2、練習(xí)二的46題。 我來梳理 (思維導(dǎo)圖)教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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