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第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 高中英語(yǔ)教學(xué)案例 --外研版第三模塊 Module 3 Interpersonal Relationships --------Friendship Reading Practice 單位：貴州省六盤(pán)水市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 姓名：葛永婷 2012-03-19 一、教案背景 1、面向?qū)W生： 高二年級(jí) 2、學(xué)科：英語(yǔ) 3、課時(shí)：1課時(shí) 4、課前準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生背39頁(yè)的14個(gè)新單詞。 （2）把全班同學(xué)每四人分為一組，每組選出一名小組長(zhǎng)，討論四首關(guān)于友誼和愛(ài)情的詩(shī)歌，喜歡那一首，以及喜歡的原因，并派一人講述本組的觀點(diǎn)，準(zhǔn)備好發(fā)言稿。 （3）讓學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌，并完成課后的習(xí)題。 （4）讓學(xué)上網(wǎng)查與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，看如何翻譯這四首詩(shī)歌。 二、教學(xué)課題 課題：模塊 3 Interpersonal Relationships 【教學(xué)目標(biāo)】 (一) 知識(shí)技能： 1、閱讀四首關(guān)于友誼和愛(ài)情的詩(shī)歌，并能翻譯出來(lái)。 2、在閱讀中體會(huì)并初步掌握生詞、詞組句型的用法。 3、幫助學(xué)生了解詩(shī)歌的特點(diǎn)。 （二）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生積極的友誼觀，珍惜友誼，樹(shù)立正確的人生觀。 2、幫助學(xué)生如何欣賞詩(shī)歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，使學(xué)生不斷受到美的熏陶、提高審美能力。 3、讓學(xué)生思考三個(gè)問(wèn)題：朋友是什么？為什么交朋友? 怎樣去交朋友?，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考朋友和愛(ài)情的區(qū)別是什么？是否應(yīng)該早戀？ （三）學(xué)習(xí)策略（能力目標(biāo)）： 1、調(diào)控策略： 讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，自己試著翻譯一下詩(shī)歌，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。翻譯的好壞，無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)、自主的去學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生心中有數(shù)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，能增強(qiáng)求知欲和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整心態(tài)和注意力，提高學(xué)習(xí)效率。 依據(jù)：我國(guó)新《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一?！倍皫椭鷮W(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑、提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！?。 2、交際策略： 通過(guò)討論朋友是什么？為什么交朋友? 怎樣去交朋友?以及四首詩(shī)歌中，最喜歡那一首？等活動(dòng)提高用英語(yǔ)交際的能力。 3、資源策略： 讓學(xué)生意識(shí)到要充分利用書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)等來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。 三、 教材分析 【教學(xué)內(nèi)容】 本課是是本單元第六課，該部分的閱讀內(nèi)容是四首關(guān)于友誼和愛(ài)情的詩(shī)歌。練習(xí)部分包括六個(gè)相關(guān)的活動(dòng)，教師可以利用這些活動(dòng)幫助學(xué)生理解詩(shī)歌，同時(shí)幫助學(xué)生了解詩(shī)歌的特點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、對(duì)四位詩(shī)人有所了解。 3、對(duì)詩(shī)歌能深層次的理解及細(xì)節(jié)的欣賞，并了解詩(shī)歌的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、詩(shī)歌的理解及翻譯。 四、教法分析 【教學(xué)方法】 問(wèn)答法(question and answer) 討論法(discussion) 辯論法（debate） 任務(wù)教學(xué)法(task-based method) 【教具、教學(xué)手段】 ①M(fèi)ulti-media computer, OHP(overhead projector), tape recorder, PowerPoint. ②多媒體輔助教學(xué) 依據(jù)：根據(jù)本課特點(diǎn)以教材為本，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，恰當(dāng)合理呈現(xiàn)本課內(nèi)容。 五、學(xué)法指導(dǎo) 字典和網(wǎng)絡(luò)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最好的老師，學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)搜索這個(gè)工具，最大限度的利用網(wǎng)絡(luò)資源。 六、教學(xué)步驟（Teaching procedures） 細(xì)節(jié)理解 深層理解 情感教育，文化意識(shí)策略 積累 整體理解 評(píng)價(jià)性理解 教學(xué)過(guò)程流程圖 Lead-in Presentation Practice Discussion and writing Sing a song & homework 輸入 任務(wù)一 任務(wù)二 任務(wù)三 任務(wù)四 任務(wù)五 激趣 Step 1Lead-in Look at the title of the poems about love and friendship. Do you think they’re happy or sad poems? 目的及依據(jù)：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌的標(biāo)題，猜測(cè)詩(shī)歌的的內(nèi)容，通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出新課。 Step 2 Presentation To show Ss some websites about the poets to make a background. http://baike.baidu.com/view/7846.htm 威廉巴特勒葉芝百科名片 http://sl.iciba.com/viewthread-71-556894-1.shtml每日一詩(shī)：When You Are Old 當(dāng)你年老時(shí) http://wenku.baidu.com/view/6a34c028bd64783e09122b92.html葉芝《當(dāng)你老了》及十二種譯本 http://hi.baidu.com/knetxp/blog/item/6787d8efd512393dacafd535.html英文詩(shī)翻譯 We are All Liars (David Herbert Lawrence) http://baike.baidu.com/view/297255.htm 友誼地久天長(zhǎng)百科名片 設(shè)計(jì)依據(jù)及目的：本部分根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而設(shè)計(jì)，首先利用互聯(lián)網(wǎng)搜索讓學(xué)生對(duì)威廉巴特勒葉芝有所了解。借助葉芝《當(dāng)你老了》及十二種譯本，讓學(xué)生自己挑選一種自己喜歡的譯本，使學(xué)生不斷受到美的熏陶、提高審美能力，體會(huì)到詩(shī)歌的美感，這種方式由淺入深，并為下一步教學(xué)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。 Step 3 Practice Task one Match the poems with the summaries. Now can you introduce one of them to us? 目的及依據(jù)：新課程理念要求讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇整體學(xué)習(xí). Task two Read carefully and understand the poems better. Task three Which of the four poems do you like best? Why? Step4 Discussion and writing. 1. Who are friends? “Only your real friends will tell you when your face is dirty.” 　 — Proverb “My best friend is the one who brings out the best in me.” — Henry Ford 2. Why make friends? “Being a friend can help relieve others stress, and your friends can help relieve your stress!” 　　 — Catherine Pulsifer “Friends are needed both for joy and for sorrow.” 　　 — Samuel Paterson “Friendship is like oxygen, we need it to live.” — Author Unknown http://wenku.baidu.com/view/f52000155f0e7cd184253636.html關(guān)于朋友的英語(yǔ)名言 3.How to make friends? If you go looking for a friend, youre going to find theyre very scarce. If you go out to be a friend, youll find them everywhere. 　　 — Zig Ziglar 4. write a paragraph about friendship. http://www.taisha.org/bbs/thread-1251299-45-1.html Tony教授作文修改大貼!-恢復(fù)作文和口語(yǔ)修改??！ Step5 Sing a song http://v.ku6.com/show/K8t250_EUtUqp20V.html友誼地久天長(zhǎng)(英文) Homework Read the poems after class and try to understand the meaning of these beautiful sentences. 七、課堂板書(shū)設(shè)計(jì) 將黑板劃為左右兩塊，左邊板書(shū)教學(xué)步驟，右邊板書(shū)生詞和短語(yǔ)。 八、教學(xué)反思 1、本節(jié)課是講授四首關(guān)于友誼和愛(ài)情的英語(yǔ)詩(shī)歌，對(duì)于學(xué)生難度較大。學(xué)生對(duì)四位詩(shī)人一無(wú)所知，更別說(shuō)如何去理解翻譯詩(shī)歌了，通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，使用多媒體教學(xué)，就很輕松的介紹了詩(shī)歌的背景知識(shí)，生動(dòng)的介紹了詩(shī)人，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌。 2、以學(xué)生為主體，不管是學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)上，還是課堂設(shè)計(jì)上，都是從學(xué)生的角度上出發(fā)，盡可能考慮到他們的興趣，最大限度的激發(fā)他們學(xué)習(xí)激情。精心設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的任務(wù)化活動(dòng)，利用他們喜歡唱英語(yǔ)歌曲，讓全班同學(xué)一起唱友誼地久天長(zhǎng)，總結(jié)上課內(nèi)容，同時(shí)也把一堂課推上高潮，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。 3、本節(jié)課以任務(wù)型為教學(xué)原則，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作探究能力。讓學(xué)生進(jìn)行分小組演講比賽，分小組討論和寫(xiě)作。 （附：教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖） 教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖 教學(xué)反思 教材 教法分析 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教材地位與作用 三維教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 情感目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略 學(xué)情分析 新課 討論寫(xiě)作 課前準(zhǔn)備 練習(xí) 唱歌 小結(jié) 作業(yè) 導(dǎo)入 時(shí)間分配 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)分析 教學(xué)過(guò)程