《2015-2016學(xué)年新浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊一、二章識(shí)圖題(含答案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016學(xué)年新浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊一、二章識(shí)圖題(含答案)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 2015 2016 學(xué)年新浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊一 二章識(shí)圖題 1 如圖所示 現(xiàn)用 A B 兩把不同規(guī)格的尺子測量同一物體的長度 用 尺測量時(shí)準(zhǔn)確度高 用 尺測量 時(shí)尺子放得不正確 根據(jù)圖中所示 用 B 尺測得長度是 最小刻度是 將銅絲在鉛筆上緊密 排繞若干圈 總長度為 厘米 銅絲的直徑是 毫米 2 如圖是常用溫度計(jì) 其最小刻度是 測量范 圍是 圖中溫度計(jì)的示數(shù)為 3 甲 乙兩位同學(xué)分別用量筒測量一個(gè)小石塊的體積 甲同學(xué)的做法是在量筒 里注入適量 的水 記下水的體積 V1 然后輕輕放入石塊 使量筒里的水完全浸沒石塊 記下此時(shí)水和石 塊的體積 V2 計(jì)算石塊的體積為 V2 V1 乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中 同時(shí)往量筒中注入水 使水全部浸沒石塊下水的體積 V1 然后取出石塊 記下取出石塊后水的體積 V2 計(jì)算石塊 的體積為 V1 V2 比較這兩種方法回答下列問題 1 你做此實(shí)驗(yàn)將選擇 填 甲 或 乙 種方法 2 如果兩位同學(xué)的讀數(shù)都是正確的 兩位同學(xué)計(jì)算出的石塊體積可能不相等 比較大的是 填 甲 或 乙 3 如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如右圖所示 則這塊石塊的體積是 厘米 3 4 非典時(shí)期 小芳所在的學(xué)校為了快速 安全 方便地測量學(xué)生的體溫 購置了非接觸數(shù)字快速體溫儀 小芳 是全校第一個(gè)被測量的學(xué)生 測量結(jié)果在如圖甲所示的顯示屏上 小芳的體溫 填 正常 或 不正常 小芳在好奇心的驅(qū)動(dòng)下 復(fù)印了說明書 說明書上的技術(shù)參數(shù)見圖乙 內(nèi)容涉及了除溫度外的多個(gè)量 請 你寫出其中兩個(gè)已學(xué)過的量的名稱 如果你的體溫超過了人體正常體溫 你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些 措施 寫出其中的兩點(diǎn) 5 某中學(xué)興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片 如圖 請你按下列分類方法將這些生物分類 然后回答有關(guān)問題 1 寫出 C F 所代表的生物名稱 F 2 這些生物中 無根 有莖和葉的植物是 填生物名稱 2 3 在生物學(xué)分類上 水稻與水杉同門不同綱 水稻與葫蘆蘚同界不同門 這兩組生物之間共同特征比較多的 是 4 小明說 E 應(yīng)該是水稻 他作出這種判斷的理由是 6 請根據(jù)下圖四種動(dòng)物的圖示回答問題 1 如要將這四種動(dòng)物分成兩大類 你的分類依據(jù)是 其中一類包括 另一類包括 填代號(hào) 2 這四種動(dòng)物中 最高等的一種是 7 小安找到了 6 只昆蟲 他根據(jù)昆蟲的外形做了檢索表 1 在圖中 乙昆蟲屬于上表中 6 只昆蟲之一 請查出乙昆蟲的名字 2 在如圖的甲 丁中 哪只昆蟲不是小安找到的 3 與長蚤的親緣關(guān)系最近的是 A 螻蛄 B 蜉蝣 C 衣魚 D 無法確窄 4 小安的檢索表能不能查出所有昆蟲的名字 理由是 8 根據(jù)右圖回答有關(guān)問題 1 如圖所示是 填 動(dòng)物 或 植物 細(xì)胞 因?yàn)樗鼪]有 葉體 細(xì)胞壁結(jié)構(gòu) 含有遺傳物 質(zhì)的是 生命活動(dòng)的主要場所是 2 因?yàn)橹参锛?xì)胞有 所以大樹能頂天立地 它的主要成分是 3 細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核的生物稱為 生物 植物的身體大多呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有 這是進(jìn)行 的場所 4 真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中比圖示細(xì)胞多了 9 瓦麗 f 細(xì)胞模式圖 屬于植物細(xì)胞的是 能與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的是 10 所有的生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性 這說明生物的適應(yīng)具有 性 蝗蟲雖然具有保護(hù)色 但是仍 有一些個(gè)體被食蟲鳥類所捕食 這說明生物的適應(yīng)具有 性 11 觀察下圖回答問題 1 對(duì)植物起到保護(hù)作用的是 2 在葉脈處有 它們能輸送由根吸收來的 無機(jī)鹽以及由葉產(chǎn)生的 3 e 分布在根尖 芽等 部位 其中的細(xì)胞在不斷地 12 觀察是科學(xué)探究的一種方法 科學(xué)觀察需要工具 顯微鏡就是其中一種工具 1 使用顯微鏡觀察時(shí) 如果光線較暗時(shí) 應(yīng)選擇 3 大光圈 平面鏡 小光圈 凹面鏡 2 觀察寫有字母 b 的裝片 一般正確的應(yīng)該是 眼望著 鏡觀察 同時(shí)另一眼 填 睜開 或 閉著 視野中看到的圖像是 3 右圖是用顯微鏡觀察某生物裝片時(shí)的視野 若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙 則移動(dòng)裝片時(shí) 應(yīng) 向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能達(dá)到這個(gè)要求 A 右上方 B 左上方 C 左下方 D 右下方 4 某顯微鏡目鏡有 10 和 20 物鏡有 8 和 45 用這臺(tái)顯微鏡觀察 最大放大倍數(shù)是 倍 5 如圖是某同學(xué)在做顯微鏡觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的兩個(gè)視野 問 該同學(xué)把甲圖轉(zhuǎn)換到乙圖應(yīng)該做哪些 操作 請?zhí)顚懫渲械膬刹?將裝片向 移 使被觀察的對(duì)象移到視野中央 轉(zhuǎn)動(dòng) 將低 倍鏡換成高倍鏡 13 細(xì)胞的形狀是千姿百態(tài)的和多種多樣的 如卵細(xì)胞呈橢圓形 呈蝌蚪形 平滑肌細(xì)胞呈扁圓 形 觀察右圖 由圖可知該細(xì)胞為 細(xì)胞 填 動(dòng)物 或 植物 生物體一般是由細(xì)胞構(gòu)成的 其中大多數(shù)生物的個(gè)體是由多細(xì)胞構(gòu)成 屬于 生物 也有一些生物的個(gè)體微小 全部生命活動(dòng)在 一個(gè) 內(nèi)完成 屬于單細(xì)胞生物 它們一般生活在水中 如 14 處于青春期的中學(xué)生 生長發(fā)育很快 張良同學(xué)今年就比去年長高了 5 厘米 這與細(xì)胞的 和 有關(guān) 15 右圖是某種小動(dòng)物 其屬于 類動(dòng)物 此類動(dòng)物的特點(diǎn)是 身體可分為 三部分 體內(nèi)沒有骨骼 卻在體表長有 16 期中和期末等大型考試時(shí) 人經(jīng)常會(huì)感覺到緊張 這與人的神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān) 同時(shí)也會(huì)感覺到心跳加快 呼 吸急促 這與人的 系統(tǒng)和 系統(tǒng)有關(guān) 可見人體內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)是互相聯(lián)系的 人體是一個(gè)統(tǒng) 一的整體 17 由于哺乳動(dòng)物具備了 和 的生殖發(fā)育特點(diǎn) 大大提高了后代的 成活率 增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán) 境的適應(yīng)能力 18 根據(jù)右圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 回答有關(guān)問題 括號(hào)內(nèi)填字母 橫線上填 名稱 1 圖中 能起保護(hù)作用 并控制細(xì)胞與外界之間進(jìn)行物質(zhì)交 換 主要由纖維素組成 使植物細(xì)胞具有一定的形狀 2 是生命活動(dòng)的主要場所 含有遺傳物質(zhì) 3 切洋蔥時(shí) 通常會(huì)流出一些使人流淚的汁液 這些汁液來自于 內(nèi)的液體 這 些液體稱作 4 將菠菜葉在沸水中煮 發(fā)現(xiàn)菜湯變成綠色 這說明葉肉細(xì)胞中的被破壞 此結(jié)構(gòu)是 的場所 19 人體中最大的器官是 分布最廣的是 組織 消化系統(tǒng)消化食物并吸 收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是 20 2 分 某同學(xué)在做 制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片 實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作 撕取一小塊洋蔥鱗片內(nèi)表皮 在載玻片上加一滴清水 蓋上蓋玻片 將洋蔥表皮放入水滴中 用 紅墨水染色 以上操作的正確順序是 填序號(hào) 21 一粒種子長成參天大樹 一只兔子的受精卵會(huì)發(fā)育成活蹴亂跳的小兔子 這都是細(xì)胞的 過程 其結(jié) 果是 2 表示細(xì)胞的 過程 其結(jié)果是 4 22 在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌生長情況的探究實(shí)驗(yàn)中 一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示 實(shí)驗(yàn)步驟 中 完成 步驟 C 需要在適宜的 下進(jìn)行 23 用顯微鏡觀察 P 字的玻片時(shí) 視野內(nèi)看到的物像是 此時(shí)目鏡上刻有 5 物鏡上刻有 15 此物體的放大倍數(shù)為 倍 制作臨時(shí)裝片時(shí) 應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液體 然后再輕輕放下 這樣操作的目的是 24 右圖是被子植物葉的切面圖 1 表皮具有保護(hù)作用 由 組織構(gòu)成 2 葉脈能輸送由根吸收來的水分 無機(jī)鹽以及葉制造的營養(yǎng)物質(zhì)因此葉脈主要是由 組織構(gòu)成 3 葉肉部分由能進(jìn)行光合作用的葉肉細(xì)胞組成 葉肉細(xì)胞屬于 組織 4 由以上信息可知 葉屬于 組織 器官 系統(tǒng) 25 根據(jù)下圖回答問題 1 A B C D 四種生物的共同特征是 2 其中 是植物 因?yàn)樗募?xì)胞中具有 能進(jìn)行光合作用 3 D 與其他三種生物的主要區(qū)別在于沒有 物質(zhì)在細(xì)胞中央形成因此也被稱為 因此 D 也被稱為 生物 4 A B 和 C 的細(xì)胞都有 屬于 生物 因此 根據(jù)生物的細(xì)胞有無 可以把生物 分為 生物和真核生物 26 據(jù)圖請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題 1 圖 1 和圖 2 是顯微鏡的目鏡 物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離 使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥 鱗片葉時(shí) 為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多 其目鏡和物鏡的組合是 物鏡與玻片問的距 離應(yīng)該是圖 2 圖 3 為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野 其中甲為主要觀察對(duì)象 當(dāng)由視野 變?yōu)橐曇?時(shí)操作方法是 3 圖 4 為 A B 兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖 你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果好 另一同學(xué)觀察效果欠佳是 因?yàn)檠b片中有 要想不出現(xiàn) 這位同學(xué)視野中不正常的情況 蓋蓋玻片時(shí) 5 參考答案 1 B A 4 75 厘米 l 毫米 l 80 1 06 2 1 0 105 75 3 1 甲 2 乙 3 20 4 正常 長度 質(zhì)量 去醫(yī)院檢查醫(yī)治 吃藥 合理即可 5 1 蜈蚣 水杉 2 葫蘆蘚 3 水稻和水杉 4 水稻是被子植物 6 1 有無脊椎骨 BC AD 還可以根據(jù)水生還是陸生分為 AB CD 等合理即可 2 C 7 1 蜉蝣 2 丁蟲 3 D 4 不能 該檢索表只是小安根據(jù) 6 只昆蟲的外形制訂的 并不能將所有昆蟲包括 進(jìn)去 8 1 動(dòng)物 液泡 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 2 細(xì)胞壁 纖維素 3 真核 葉綠體 光合作用 4 細(xì)胞壁 液 泡 9 甲 丙 10 穩(wěn)定 相對(duì) 11 1 a 保護(hù)組織 2 b 輸導(dǎo)組織 水有機(jī)物 3 分生組織 分裂 12 1 2 左 目 睜開 q 3 C 4 900 5 左 物鏡轉(zhuǎn)換器 13 精予 植物 多細(xì)胞 細(xì)胞 革履蟲 合理即可 14 分裂 生長 15 節(jié)肢 頭 胸 腹 外骨骼 16 循環(huán) 呼吸 17 胎生 哺乳 18 1 B 細(xì)胞膜 A 細(xì)胞壁 2 C 細(xì)胞質(zhì) D 細(xì)胞核 3 E 液泡 細(xì)胞掖 4 葉綠體光合作用 19 皮膚 結(jié)締小 20 21 分裂 使細(xì)胞數(shù)目增多 分化形成新的組織 22 溫度 23 d 75 防止產(chǎn)生氣泡 24 1 保護(hù) 2 輸導(dǎo) 3 營養(yǎng) 4 器官 25 1 都能生長發(fā)育等 合理即可 2 C 葉綠體 3 成形的細(xì)胞核 遺傳 核區(qū) 原核 4 細(xì)胞核 真核 成型 的細(xì)胞核 原核 26 1 2 眼睛注視目鏡肉 將玻片標(biāo)本往左移動(dòng) 3 B 氣泡 應(yīng)用鑷子夾住蓋玻片的一側(cè) 讓邊緣接觸液滴后 再慢慢蓋下