《認知領域親子課教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《認知領域親子課教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《形狀餅干》認知領域親子教案 活動名稱： 《形狀餅干》 活動場地：室內(nèi) 適宜的年齡：24到36個月 適宜的人數(shù)：寶寶和家長各6個 活動目標 家長學習目標 孩子發(fā)展目標 1. 了解此月段寶寶的認知能力在發(fā)展，提醒家長抓住孩子的最近發(fā)展區(qū) 2. 指導家長積極引導孩子觀察日常生活中常見事物的形狀，對其進行認識。 體會到和孩子共同學習的愉快，根據(jù)3. 3.教師的示范對寶寶進行指導協(xié)助，明 白認識的過程是有梯度的。. 1.等級一認識圓形、三角形、正方形、長方形 2.等級二：在活動中體驗成功的快樂。 活動準備 1. 音樂《草地舞》、音樂《媽媽寶貝》 2、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。 3、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。 活動過程 活動環(huán)節(jié) 家長指導語 1.熱身活動《草地舞》 小朋友們，大家好，請家長朋友帶著你的寶寶，呈圓弧形站好，歡迎來到小丫丫親子園，我是你們的陳老師。在活動前讓我們一起動一動，請助教老師播放音樂，謝謝！家長朋友寶寶們一起動起來！ 家長應積極配合老師的活動，動起來，如果寶寶不愿意動的，家長應積極鼓勵寶寶，讓寶寶積極參與活動，并在中獲得快樂！ 2.點名活動 好啦！寶寶們，都累了吧，請家長帶著寶寶呈圓弧形坐好，今天老師給你們帶來了一位新朋友，你們知道它是誰嗎？喜羊羊，哦！他想和大家做朋友，小朋友們想和他們一起玩嗎？等一下他走到誰的面前，誰就要到前面來和喜羊羊打一下招呼好嗎？ XX小朋友歡迎你,，你好，你想和你做朋友，請問你能自我介紹一下嗎？ 家長應積極鼓勵寶寶大膽地向他人介紹自己，如果寶寶不能獨立完成的，家長可以帶著寶寶一起上來引導寶寶介紹自己。 3.主體活動 （1）參觀各種形狀的餅干 老師展示給幼兒各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。 (教師引導幼兒初步認識各種簡單的形狀，并對幼兒提問，讓幼兒回答) （2）制作各種形狀的餅干 1.主教老師和助教老師先給家長和幼兒做示范，如何制作各種形狀的餅干（有制作各種形狀的餅干的模具）。在示范的過程中，老師要多給大家一些指導語，注意在制作時的先后步驟是什么。 2.讓幼兒和家長一起制作各種形狀的餅干。在這一過程中主要是為了通過制作餅干，讓幼兒逐步認識各種簡單的形狀，并且加深印象。 （家長和幼兒制作餅干,老師進行引導） 4、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。 出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：“我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？” （3）給動物送餅干 小動物們尋找餅干：“哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。”小雞說：“我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干?！毙▲?、小貓、小狗同上。 6、師：“小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ? 7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導。 4. 結(jié)束活動 好啦，好朋友們都回到自己家里啦，找到自己的媽媽啦，和媽媽一起跳起舞來，請助教老師播放音樂《媽媽寶貝》，請家長帶著寶寶一起站起來，我也來和媽媽跳跳舞，喜羊羊可高興啦，它說謝謝我們的寶寶，歡迎寶寶們下次又來做客，（請助教老師發(fā)一下家長指導語）寶寶們再見，家長朋友們再見！ 在活動中家長對應指導幼兒，讓他們通過圖片初步認識各種簡單的形狀，同時家長也需要積極配合老師的活動，積極鼓勵寶寶參與其中，在其過程中可以多多夸夸寶寶，多給寶寶一些精神上的獎勵。 幼兒在制作各種形狀的過程中，如果幼兒 不會操作或不能準確區(qū)分相應的形狀時，家長應給一些引導。同時家長還應鼓勵幼兒要主動積極地參與其中，并且多給他們一些鼓勵。 家長朋友要鼓勵幼兒大膽地回答老師的提問，如：餅干是什么味道的? 小朋友們喜歡吃哪一種形狀的餅干？如果幼兒不能準備判斷具體是哪一種形狀的餅干時，家長要給予相應的指導。 家長和寶寶一起跟著老師放松放松，對寶寶積極參加此次活動的行為家長朋友可多多的給與精神上的獎勵，比如：夸夸寶寶 、給寶寶一個擁抱，等等。 家庭延伸活動內(nèi)容 平時在生活中可讓寶寶多認識一下書上或圖畫上的卡片上的形狀-，能夠進一步在日常生活中認識各種形狀（圓形、三角形、正方形、長方形），并且家長可以讓幼兒在對其進行相應的判斷，如果幼兒回答不正確或不能準確區(qū)分時，家長應給予幼兒相應的知道。 隨著月齡的增長，可以適當讓幼兒認識更多的形狀 。