高中生消費(fèi)行為及觀念狀況的調(diào)查報告.doc
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一、問題提出現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高,家長們對自己子女過度寵愛,所給零用錢也比較多。那么,這些錢都花在什么地方呢?這些消費(fèi)開支合理嗎?高中生應(yīng)建立怎么樣的理財觀念?現(xiàn)在我們決定對中學(xué)生的消費(fèi)情況做一些調(diào)查,進(jìn)行一些研究。二、研究目標(biāo)預(yù)設(shè)目標(biāo):希望通過調(diào)查問卷的方式大體了解現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)情況,能夠找出其特點(diǎn),并用所學(xué)的知識加以分析,找出原因,進(jìn)而提出一些合理化建議。達(dá)到目標(biāo):了解現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)狀況,分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況合理的一面以及存在的問題,并提出建議,寫論文,實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。三、研究過程我們的課題調(diào)查,采用的是調(diào)查分析法?;厥盏挠行柧?6份(男生18份,女生18份)。調(diào)查問題全部為客觀選擇題,然后對答卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析,并得出結(jié)論。在根據(jù)結(jié)論,提出了一些比較有建設(shè)性的意見。準(zhǔn)備階段:在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下,我們通過各種渠道查詢資料后,在做好準(zhǔn)備工作之后,我們討論并制成了中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷。調(diào)查階段:把調(diào)查問卷派到同學(xué)們的手中。調(diào)查對象是高一的男女生。統(tǒng)計(jì)整理:采用人工統(tǒng)計(jì)法,組員利用課余時間對回收的36份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。報告撰寫:首先對統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析,另外還參考查詢到的資料,確定報告格式、討論目的、分析對象,撰寫成文。四、調(diào)查研究的結(jié)論(一) 中學(xué)生消費(fèi)狀況的合理性1、合理的消費(fèi)觀念消費(fèi),是人類生存的基本條件,是人與生俱來的本能行為。消費(fèi)是人類社會經(jīng)濟(jì)活動的重要部分。消費(fèi)可以分生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)兩種,每個中學(xué)生都是消費(fèi)者,進(jìn)行的消費(fèi)主要是生活消費(fèi)。在消費(fèi)過程中,消費(fèi)觀念有著重要意義。據(jù)第二題的調(diào)查結(jié)果表明,約64%的中學(xué)生每月花費(fèi)比較合理,只有小部分中學(xué)生的花銷較大。同時,據(jù)第十一題的調(diào)查結(jié)果表明,中學(xué)生在消費(fèi)時,注重質(zhì)量的占61.1%,這說明過度追求名牌的消費(fèi)觀念將成為過去,理性消費(fèi)漸漸成為主流。據(jù)第十二題調(diào)查表明,50%的中學(xué)生有為自己做過“財政計(jì)劃”,消費(fèi)的有序進(jìn)行也是中學(xué)生消費(fèi)觀念合理性的表現(xiàn)之一。2、消費(fèi)內(nèi)容的合理性據(jù)第三題的調(diào)查結(jié)果表明:生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)比例比較協(xié)調(diào)。這表明中學(xué)生的消費(fèi)不僅僅滿足于衣食這種基本需求,為滿足精神需要的消費(fèi)比例也在上升,特別是隨著Internet在中國的迅速發(fā)展,上網(wǎng)查詢資料、休閑娛樂已成為當(dāng)代中學(xué)生的時尚消費(fèi),這些消費(fèi)是e時代的必然產(chǎn)物,這也從側(cè)面反映了近年來中國網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的蓬勃發(fā)展給人們帶來的無限便利和樂趣。學(xué)習(xí)資料是中學(xué)生消費(fèi)中繼食品、上網(wǎng)消費(fèi)以后,居于第三的消費(fèi)內(nèi)容,這說明中學(xué)生對于學(xué)習(xí)的重視程度很高。通過數(shù)據(jù),可以看出中學(xué)生的消費(fèi)是多樣化的,這種多樣化也是中學(xué)生消費(fèi)合理化的另一個重要表現(xiàn)。對于各種消費(fèi)領(lǐng)域的涉獵,是中學(xué)生的眼界開闊起來。中學(xué)生始終站在當(dāng)今社會的消費(fèi)前沿。3、消費(fèi)方式的現(xiàn)代化據(jù)十四、十五題調(diào)查結(jié)果表明,約13.9%的中學(xué)生使用過銀行卡,有50%的中學(xué)生已有或?qū)袑儆谧约旱你y行卡.這表明中學(xué)生的消費(fèi)方式已進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò)化的新時代,快捷便利的消費(fèi)方式深受中學(xué)生歡迎。作為新一代青年,當(dāng)代中學(xué)生是不會落后于時代的發(fā)展的。4、對于消費(fèi)的正確思考第一題調(diào)查結(jié)果顯示,94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母,這種經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定可靠數(shù)目可觀。據(jù)第六題的調(diào)查結(jié)果顯示,94.4%的中學(xué)生在消費(fèi)過程中考慮過家庭的經(jīng)濟(jì)情況,他們認(rèn)為這是十分必要的。這說明中學(xué)生再也不是過去只以自我為中心的“小太陽”,而逐漸成為能為父母家庭分擔(dān)責(zé)任的主人翁。另外,第十題顯示,有66.7%的中學(xué)生在心理上做好了自食其力的準(zhǔn)備,更有61.1%的中學(xué)生已進(jìn)行過實(shí)踐。這也充分反映了,當(dāng)代中學(xué)生對消費(fèi)的思考正趨于理性化,對于將來消費(fèi)的思考逐漸趨于成熟。(二)學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題和不足1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性首先,部分中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中。其次,追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例,這些學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū),這也反映了中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面。當(dāng)一個中學(xué)生滿身名牌、穿戴時髦的時候,所顯示的并不是那個中學(xué)生的個人價值,卻是虛榮和不合適宜。作為一個中學(xué)生,其個人價值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ谟谒莫?dú)立性。這樣的中學(xué)生充滿自信,無論是否穿戴名牌,都不影響他們的個人魅力。相反,如果一個中學(xué)生只能靠外表在名牌來支撐自己的“價值”和“地位”的話,說明這個中學(xué)生毫無自信,已經(jīng)“一無所有”了。2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)?jù)第七題的調(diào)查結(jié)果顯示,中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重的。這種不好的現(xiàn)象會使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路,不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。另外,要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母,過攀比會使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱,為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心,過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持。而對于這些中學(xué)生來說,真正需要的不是這些,真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省,若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去,中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲,消費(fèi)很難再正?;?,會影響他們將來的生存和發(fā)展。3、家長對于中學(xué)生的理財教育不夠到位據(jù)第八題的調(diào)查結(jié)果顯示,約38.9%的中學(xué)生家長不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育,這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之一。據(jù)第九題的調(diào)查結(jié)果顯示,86.1%的中學(xué)生認(rèn)為需要對自己進(jìn)行理財教育,這體現(xiàn)了對中學(xué)生對理財教育的渴望。(三)對于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念,不攀比,不過分追求名牌,提倡艱苦奮斗精神。由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿,能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費(fèi)信息,所以,對于社會上的新興事物要學(xué)會辨別好壞是非,增強(qiáng)消費(fèi)意識,提高自主消費(fèi)能力。隨著改革開放,經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,人民生活得到改善。但是,精神文明建設(shè)和思想政治工作薄弱,艱苦奮斗、勤儉節(jié)約說得少了,浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生。還有一些家長認(rèn)為現(xiàn)在生活好了,不能虧著孩子,寧可自己省吃儉用,也要滿足孩子們的要求,對孩子過分寵愛,使他們過者“飯來張口、衣來伸手”的生活,在學(xué)生中攀比、浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng),當(dāng)小康生活向我們招手之際,當(dāng)太平盛世向我們走來之時,我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此,方可民族興盛,大業(yè)有成。為此,希望學(xué)校和家長加強(qiáng)教育引導(dǎo),把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作為思想教育的重要內(nèi)容,經(jīng)常抓,這樣中學(xué)生才能形成熱愛勞動、勤儉節(jié)約、尊重和珍惜大人們的勞動成果、不追求奢侈、不貪圖享樂的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀。中學(xué)生的家長應(yīng)該對中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡斀逃?,幫助中學(xué)生樹立正確的理財觀念。不要過度溺愛,嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化,要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來,用到最需要的地方,還可以讓學(xué)生參與家庭理財。對于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣,中學(xué)生所在學(xué)校也應(yīng)該積極對中學(xué)生進(jìn)行理財教育。一些發(fā)達(dá)國家在中小學(xué)和家庭教育中,理財教育是熱門的話題。他們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn),學(xué)校和家長按不同的階段,由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容,進(jìn)行理財教育。面向新世紀(jì),我國卻加入世貿(mào)組織,外國人可不會等我們準(zhǔn)備好了才和我們賽跑。如果還意識不到理財教育的重要性和緊迫性,后果不難想象。所以只有通過教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。- 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