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《晝夜對動植物的影響》教學設計 習目標： 1.學會調查動植物的變化與晝夜交替的關系，并能作出相應的分析和判斷。 2、知道晝夜變化對動植物會產(chǎn)生影響。 3、知道動植物都有自己的生物鐘。 4、建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認識。 5、體會到晝夜交替對生物的奇妙影響。 學習重難點：晝夜對動植物的影響。 課前準備：有關晝夜對動植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料　　 學習過程：　 一、提出問題，導入新課 1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時醒來，夜來香傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關呢？ 2、學生發(fā)表各自意見。 3、今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。板書課題 二、探究晝夜對植物的影響 1、（多媒體出示）郁金香、合歡樹、牽牛花等植物在一天中不同時段的圖片。 引導學生仔細觀察郁金香，對比白天的郁金香與傍晚的郁金香有什么不同？ 在你們周圍也有像這樣的植物嗎？學生交流匯報。 思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？ 2、學生討論并交流、匯報。根據(jù)學生的回答教師板書（多媒體出示） 3、從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 4、學生討論并交流。 5、小結：每種植物的生活習性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時按24小時變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。 6、正因為晝夜對植物的影響，瑞典生物學家林奈就利用不同植物開花時間的不同做了一個花鐘。（見多媒體出示相關內容） 三、探究晝夜對動物的影響 1、既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明。 2、學生交流各自解釋。 3、 多媒體出示書上13頁的動物圖片：你認識它們嗎？這些動物哪些在白晝活動？哪些在夜間活動？ 4、學生交流匯報。 夜間活動：蛾、刺猬、貓頭鷹、蝙蝠。 白天活動：狗、公雞、蝴蝶、蜜蜂。 5．思考：蝙蝠和蜜蜂會相遇嗎？為什么？ 學生討論交流后匯報。 6、你還知道哪些動物是在白天活動，哪些動物是在夜間活動？ 7、學生討論并交流。 8、多媒體展示 四、作業(yè)： 1、選擇一種夜間活動的動物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動，并用自己喜歡的方式記錄下來。 　 2、通過調查，請你根據(jù)身邊的一些常開花的植物編制一個花種。、