《山谷中的謎底》教案.doc
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山谷中的謎底教學(xué)設(shè)計(jì)孫井小學(xué) 景紅萍一、教材分析:山谷中的謎底是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第17課,這篇課文通過(guò)兩位旅行者揭開(kāi)了加拿大魁北克省一條南北走向的山谷里的一種奇異的自然現(xiàn)象之謎這一過(guò)程,不僅表現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀幻媲坝掠谔剿鞯木瘢艺故玖巳藗儗?duì)大自然的領(lǐng)悟和思考。要求學(xué)生讀懂課文,了解雪松在逆境中生存的原因,初步領(lǐng)會(huì)既要敢于抗?fàn)?,也要學(xué)會(huì)退讓的道理。本文借具體、真實(shí)的事情來(lái)說(shuō)明人生道理,令人信服,這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練、陶冶性情和培養(yǎng)意志的好教材。二、教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.掌握本課4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的1個(gè)生字,理解 “彎曲、反彈、始終”等詞語(yǔ)。3.在自主學(xué)習(xí)中找到謎面和謎底,了解雪松能在逆境中生存的原因;在合作學(xué)習(xí)中初步領(lǐng)會(huì)既要敢于抗?fàn)?,也要學(xué)會(huì)退讓的道理。三、教學(xué)重難點(diǎn):了解產(chǎn)生這個(gè)謎的原因,聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解第二個(gè)旅行者的話和最后一個(gè)自然段:“確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展”的含義。四、教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)(一) 設(shè)疑自探:1、 談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?來(lái),猜一個(gè):身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞,有時(shí)搬糧食,有時(shí)挖地道。(打一動(dòng)物)螞蟻再來(lái)一個(gè)(出示課件):皮肉粗糙手拿針,懸?guī)r絕壁扎下根,一年四季永長(zhǎng)青,昂首挺立伴風(fēng)云。 (打一植物)松樹(shù)2、 引出課題:謎語(yǔ)一般分成兩個(gè)部分,出的這部分叫謎面,猜出的這部分叫謎底。 今天這節(jié)課我們一起來(lái)猜一個(gè)謎,解開(kāi)它的謎底好嗎?這是一個(gè)山谷中的謎。師邊說(shuō)邊板書(shū):山谷中的謎底3、 齊讀課題后質(zhì)疑:你想知道什么?(師針對(duì)實(shí)際情況點(diǎn)評(píng))相機(jī)板書(shū):?4、 出示自探提示:同學(xué)們真動(dòng)腦筋,提了這么多問(wèn)題。根據(jù)同學(xué)們提的問(wèn)題,結(jié)合教材,我歸納整理了一些問(wèn)題。請(qǐng)看自學(xué)要求(課件):用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考:(1)謎面是什么?用 畫(huà)出來(lái)。(2)謎底是什么?用 畫(huà)出來(lái)。(3)產(chǎn)生這個(gè)謎的原因是什么?(4)它給我們的啟示是什么?5、學(xué)生自探,教師巡視指導(dǎo)。二、解疑合探:1、謎面是什么?課件出示謎面。什么是山谷?(山谷是兩山之間的低洼處,方言叫qingge)師邊說(shuō)邊畫(huà)山谷的簡(jiǎn)筆畫(huà),通過(guò)直觀形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)加深了印象。哪位同學(xué)上臺(tái)來(lái)把這個(gè)謎面的意思標(biāo)在圖上,你能簡(jiǎn)單地說(shuō)明一下嗎?(西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹(shù),東坡只有雪松。)為什么西坡在這邊?(上北下南,左西右東)2、西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹(shù)。(出示課件)你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù),在哪里見(jiàn)過(guò)?而東坡只有雪松。這一現(xiàn)象奇不奇怪呀?的確奇怪,它像一個(gè)謎一樣。那這個(gè)謎容易解開(kāi)嗎?從哪兒看出來(lái)的?(課件出示:這一奇異的景觀始終是個(gè)謎,誰(shuí)也不知道謎底是什么。)是誰(shuí)解開(kāi)了這個(gè)難解之謎?(兩個(gè)旅行者)3、謎底是什么?這就是這個(gè)難解之謎的謎底(課件出示:謎底終于被揭開(kāi)了:東坡雪大,其他那些樹(shù),因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng),樹(shù)枝都被積雪壓斷了,漸漸地喪失了生機(jī)。而西坡雪小,樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女貞之類的樹(shù)種,也都存活了下來(lái)。)個(gè)別讀,點(diǎn)評(píng),齊讀。4、是什么原因產(chǎn)生了這樣一個(gè)難解之謎呢?默讀第三自然段,找找看,還有什么原因?相機(jī)板書(shū)東坡雪大、西坡雪小,課件出示:當(dāng)雪積到一定程度時(shí),雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲,于是積雪便從樹(shù)枝上滑落,待壓力減輕,剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái),雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣,反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈不論雪下得多大,雪松始終完好無(wú)損。自由讀一讀,找找雪松有什么本領(lǐng)?板書(shū):彎曲、反彈。利用直尺或課本加上動(dòng)作理解“彎曲、反彈”。假如雪松不具備向下彎曲和反彈的本領(lǐng),結(jié)果可能會(huì)怎樣?雪松具有反復(fù)地彎、反復(fù)地彈的本領(lǐng),因此始終完好無(wú)損。“完好無(wú)損”可以換個(gè)什么詞?聯(lián)系上下文理解“始終”。 同學(xué)們,看到雪松,你會(huì)想到有關(guān)雪松的哪句詩(shī)?你想對(duì)雪松說(shuō)點(diǎn)兒什么?帶著對(duì)雪松的敬佩之情個(gè)別讀,齊讀。5、 兩位旅行者揭開(kāi)了這個(gè)難解之謎后心情怎樣?(很高興)難道他們僅僅只是高興嗎?還有什么收獲?學(xué)生說(shuō)后,課件出示(對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?,以求反彈的機(jī)會(huì)。)小組內(nèi)交流:自由讀一讀這句話,結(jié)合課文內(nèi)容、生活中的實(shí)例或歷史故事說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。相機(jī)板書(shū):正面抗?fàn)?學(xué)會(huì)退讓同學(xué)們說(shuō)得真棒,難怪作者在結(jié)尾這樣說(shuō):確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。齊讀。三、質(zhì)疑再探: 同學(xué)們,學(xué)到這里,你還有什么疑問(wèn)嗎?學(xué)生自主質(zhì)疑,師生共同解疑。四、運(yùn)用拓展:1、你知道哪些以退為進(jìn)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或俗語(yǔ)?老師送大家?guī)讋t名言,希望同學(xué)們今后都能做一個(gè)智者。課件出示:(負(fù)荊請(qǐng)罪、忍辱負(fù)重、退避三舍、以逸待勞 大丈夫能屈能伸。 退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。 小不忍則亂大謀。)2、推薦閱讀:十萬(wàn)個(gè)為什么自然現(xiàn)象之謎。小練筆:留心觀察一個(gè)自然現(xiàn)象,寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所感來(lái)。 第二課時(shí)一、 設(shè)疑自探:談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們一起走進(jìn)了山谷,揭開(kāi)了一個(gè)難解之謎。這節(jié)課,我們一起來(lái)探討一下(出示自學(xué)要求):1、 默讀課文,作者按什么順序?qū)??怎樣分段?、 課文主要寫(xiě)了一件什么事?告訴了我們一個(gè)什么道理?3、 分析一下字形,擴(kuò)詞。 學(xué)生自探,教師巡視指導(dǎo)。二、 解疑合探:1、 本文按什么順序?qū)懙??(事情發(fā)展的順序)2、 怎樣分段?(針對(duì)情況進(jìn)行小組交流)第一段(12):加拿大魁北克山谷奇異的自然景觀是個(gè)長(zhǎng)期沒(méi)有解開(kāi)的謎。第二段(3):兩個(gè)旅行者通過(guò)仔細(xì)觀察揭開(kāi)了這個(gè)謎底。第三段(46):寫(xiě)了兩個(gè)旅行者的對(duì)話。指出這一自然現(xiàn)象給人們的啟示以退為進(jìn)。 3、小組交流:課文主要寫(xiě)了一件什么事?告訴了我們一個(gè)什么道理?(課文講述了加拿大魁北克省山谷中一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象,啟發(fā)人們“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了更好的發(fā)展”。告訴我們既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會(huì)適當(dāng)退讓的道理。3、 一生上黑板組織全班分析生字,擴(kuò)詞。三、 質(zhì)疑再探:同學(xué)們,學(xué)到這里,你還有什么疑問(wèn)嗎?學(xué)生自主質(zhì)疑,師生共同解疑。四、運(yùn)用拓展:學(xué)生自編題目,當(dāng)堂解決。附板書(shū): 山谷中的謎底 ?大 雪 小 雜樹(shù) 雪松 彎曲、反彈 正面抗?fàn)?學(xué)會(huì)退讓- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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