有趣的呼吸教學設計.doc
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教材分析我們怎樣呼吸是四年級下冊第二單元,是培養(yǎng)學生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合探究活動單元,承擔的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行較細致的觀察,并搜集相關事實與證據(jù),能運用語言或者圖畫描述所觀察的事物。人是怎樣呼吸的?人吸進的和呼出的氣體為什么不一樣呢?本課以觀察活動引入,引導學生了解人體呼吸系統(tǒng)的組成,在此基礎上引導學生自己動手制作肺模型和肺活量測量儀等活動,了解肺的工作原理和工作狀態(tài),接著又通過對測量數(shù)據(jù)的比較與分析,了解呼吸保健的有關知識,最后以補充閱讀的形式,讓學生了解部分生物富有特色的呼吸方式和呼吸器官,拓展學生的知識面,增強趣味性。教學目標1、知道人體呼吸系統(tǒng)的簡單結構,了解肺的呼吸過程和意義。2、能借助自制的肺模型解釋肺的工作過程,在小組內(nèi)集體制作、討論等活動中,樂于合作與交流。3、對學生進行呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生教育。教學重點自制肺模型并解釋肺的工作過程。教學難點通過對肺模型的觀察與思考,了解肺的工作過程.教學準備1、教師準備:人呼吸系統(tǒng)模型,肺活量測量儀,多媒體課件。2、學生準備:塑料瓶、圓珠筆管(或硬吸管)、橡皮筋、氣球、細繩、橡皮泥、剪刀等若干(分組實驗)教學過程一、激趣導入:1.猜猜看:“我們每天每時每刻都在做的事是什么呢?”學生自由發(fā)言。(呼吸)2.做活動:屏住呼吸,你能堅持多久?用自己的親身體驗告訴大家你的感受(難受)。3.做一組:讓我們做一次深呼吸,細細感受我們無時無刻都離不開的呼吸吧?。ǜ蠋熞黄鹱觯┬〗Y:可見,我們平時所說的呼吸,其實是先吸后呼。二、揭示課題:在呼吸過程中,我們都用到了哪些器官呢?今天,就讓我們一起來研究一下有趣的呼吸器官吧!(板書課題)三、觀察活動:1、人體的呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?(課件顯示人體呼吸系統(tǒng)圖)2、學生回答:鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。3、你能在自己的身上指出他們的位置嗎?(同桌互相合作,試一試,指一指)。4、再次進行深呼吸,感受一下肺的工作。四、動手操作:(一)為了進一步了解肺是如何進行呼吸的,就讓我們做一個肺模型來探究一下吧!活動步驟:先檢查自己小組的工具與材料是否準備齊全?塑料瓶1個,圓珠筆管1根、橡皮筋2根、氣球2只、橡皮泥、剪刀。1.用剪刀把塑料瓶的底部剪掉,用剪刀時要注意安全!2.用橡皮筋把一只氣球在圓珠筆管上扎好。3.把捆扎好的帶有氣球的圓珠筆管從瓶口處通過,并用橡皮泥固定。4.把另一只氣球剪去一部分,思考剪去是一大半還是一小半?5.用細繩把剪去的氣球系牢。6.用另一根橡皮筋把這只氣球捆在瓶子底部。(二)以小組為單位,動手合作,做完后,與小伙伴交流:肺是怎樣呼吸的?(三)全班匯報、交流。吸氣時,胸廓擴大,腔內(nèi)氣壓減小,氣流進入肺部。呼氣時,胸廓縮小,腔內(nèi)氣壓增大,氣流離開肺部。五、數(shù)據(jù)分析:在醫(yī)學上還有個名詞-肺活量,那什么是肺活量呢?(大屏幕出示肺活量定義)肺活量:是指在不限時間的情況下,一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量,這代表肺一次最大的機能活動量,是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一。下面是探探同學所記錄的“肺活量”數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,仔細觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?“我的肺活量”記錄表姓名性別肺活量備注探探女6格妙妙女5.5格青青女8格運動員究究男7格奇奇男8.5格強強男10格運動員學生觀察、比較、交流、匯報。小結:男生比女生的肺活量大;運動員比一般人的肺活量大。六、拓展閱讀:1、同學們,我們?nèi)祟愂怯梅魏粑模瑒游飩兪怯檬裁雌鞴俸粑哪??(出示課件)了解魚、蝗蟲、青蛙、肺魚的呼吸器官。2、呼吸系統(tǒng)對我們十分的重要,我們應該如何保護好呼吸器官呢?(1)不能吸煙(2)注意衛(wèi)生,空氣質量不好時出門要戴口罩(3)多參加體育鍛煉,增強體質。- 配套講稿:
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- 有趣 呼吸 教學 設計
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