青少年科技創(chuàng)新研究報告.doc
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雙試管實驗改進研究報告 溪丘灣初中: 輔導老師: 一、 選題目的:改進教學過程的實驗方法二、設(shè)計(或研究)該項目的目的和基本思路研究目的:證明大氣壓強的存在基本思路:隨著新課程的改革和教材的改版,要我們改革傳統(tǒng)的實驗設(shè)計理念,通過全新的實驗教學,提高學生的觀察、探究和創(chuàng)新能力。北師大八年級物理下冊第九章第四節(jié)大氣壓強中,有一些小實驗證明大氣壓強的存在。由于大氣壓強非常抽象,學生難以理解,這就要求我們教學時,充分利用身邊的物體,巧妙地設(shè)計實驗,對一些實驗進行細微的改進與創(chuàng)新,既可以幫助學生理解,又可以提高學生的學習興趣。于是,我想到了雙試管實驗,并對其進行改進,為我們物理課堂增光添彩。三、該項目的研究過程1、收集網(wǎng)上的實驗方法,沒有發(fā)現(xiàn)同類研究發(fā)明。2、確定發(fā)明思路。3、設(shè)計實驗的雛形。4、按照發(fā)明的思路進行制作、改進、實驗。四、該項目應用了哪些科學方法、科學原理實驗操作步驟:1、將小試管插入大試管中。2、將兩支試管口朝下同時倒過來,觀察實驗現(xiàn)象。(小試管會掉出來。)3、在大試管中裝入適量的水。4、將小試管插入裝水的大試管中。5、將兩支試管口朝下同時倒過來,觀察實驗現(xiàn)象。(可以清楚的看到小試管在大試管中緩慢上升,直至大試管頂部。)6、在小試管的細線上掛一塑料塊。7、重復步驟3和4,并觀察實驗現(xiàn)象。(可以看到塑料塊隨小試管一起上升。)由此可以證明大氣壓強的存在。五、創(chuàng)新部分:1、小試管內(nèi)部染色:可以使實驗現(xiàn)象更明顯,學生觀察得更清楚。2、小試管內(nèi)部固定細線:(1)小試管進入大試管中不易取出,操作不當會使試管打碎或損壞,有了細線可輕易的將小試管拉出來,使實驗操作更方便。(2)可在細線上懸掛重物,使學生感受大氣壓強的神奇力量,從而提高學生的學習興趣和探索問題的積極性。六、他人同類研究的情況調(diào)查周邊學校課堂實驗中只利用了兩個試管進行簡單的實驗,很多時候效果不是很明顯,尚未有人對此實驗進行改進七、進一步完善該項目的設(shè)想1、小試管染色應是內(nèi)壁,若染外面一是可能影響實驗效果,二是遇水顏色容易掉。2、細線應固定在小試管內(nèi)部,若固定在小試管外面會影響實驗操作。3、大試管中加入的水要適量,一般半試管水即可。4、小試管下面懸掛的重物應是輕小物體,否則實驗不能成功對使用雙試管實驗驗證大氣壓強裝置進一步改進,提高實驗的成功率,更適用。 2013年11月8日- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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