《2016年中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法練習(xí)題參考.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法練習(xí)題參考.docx（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2016《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》復(fù)習(xí)題 一、填空題 1、為規(guī)范（教師職業(yè)行為），保障（教師、學(xué)生的合法權(quán)益），根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。 2、本辦法所稱處分包括（警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同）。其中，警告期限為（6個）月，記過期限為（12個）月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為（24個）月。 3、學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在違紀(jì)行為的，應(yīng)當(dāng)及時（組織調(diào)查），核實(shí)（有關(guān)事實(shí)）。作出處分決定前，應(yīng)當(dāng)聽取教師的（陳述和申辯），聽?。▽W(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表）意見，并告知教師有（要求舉行聽證）的權(quán)利。對于擬給予（降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級）以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應(yīng)當(dāng)組織聽證。 4、給予教師處分，應(yīng)當(dāng)（堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合）的原則；應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；應(yīng)當(dāng)（事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備）。 5、警告和記過處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校（提出建議），（學(xué)校主管教育部門）決定。民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校（決定），報主管教育部門（備案）。 6、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由（教師所在學(xué)校）提出建議，（學(xué)校主管教育部門）決定并報（同級人事部門）備案。 7、處分決定應(yīng)當(dāng)書面通知教師本人并載明（認(rèn)定的事實(shí)、理由、依據(jù)、期限及救濟(jì)途徑）等內(nèi)容。 8、教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法（撤銷其教師資格）。 9、教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能（申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能（重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。 10、教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門（申請復(fù)核）。對復(fù)核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門（提出申訴）。 11、教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予（撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)）以上處分。 12、學(xué)校及主管教育部門（拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞）造成不良影響或者嚴(yán)重后果的，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 二、判斷題。 1、教師在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。√ 2、教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊?！? 3、依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，可以重新取得教師資格。 4、教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。√ 5、《辦法》所稱中小學(xué)教師不包括民辦學(xué)校教師。 三、簡答題 1、 列舉教師的有關(guān)對學(xué)生的哪些行為屬于違反職業(yè)道德行為，視情節(jié)輕重要給予相應(yīng)處分？ 在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；對學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的。 2、 給予教師開除處分的權(quán)限決定有哪些？ 開除處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。 3、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》制定都依據(jù)了哪些法律法規(guī)？ 《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》 4、本辦法所稱中小學(xué)教師都包括哪些教師？ 指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。 《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》測試卷 一、填空題（共10題，每空2分，共20分） 1. 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān) 教書育人 ，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。 2. 教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行《教師法》規(guī)定的法律義務(wù)和教師職業(yè)道德，嚴(yán)格禁止體罰或者 變相體罰 學(xué)生。 3. 學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與 損害后果 之間的因果關(guān)系依法確定。 4. 教師嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、 考核評價 的宴請。 5. 教師嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷 圖書 、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。 6. 學(xué)校依法治校是學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和 文件 為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。 7. 為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》、《 教師資格條例 》等法律法規(guī)，制定本辦法。 8. 實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師之間的法律關(guān)系主要表現(xiàn)為以平等、自愿為基礎(chǔ)的 民事 法律關(guān)系。 9.教師可以在“ 教書 ”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其他相關(guān)的方針政策。 10. 孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為教師自己 以身作則 ，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。 二、單項選擇（共10題，每題1分，共10分） 1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是 （ A ） A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業(yè)愛業(yè) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作 2、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該 （ C ） A、放棄對家長配合自己工作的期望 B、督促家長，讓家長成為自己的“助教” C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑這些家長 3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要 （ A ） A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生 C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來 4、孔夫子所說的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為 （ D ） A、走路身體一定要端正 B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好 C、對學(xué)生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響 5、當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（ D ） A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C 、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德 6、師德的靈魂是 （　A ） A、關(guān)愛學(xué)生 B、提高修養(yǎng) C、加強(qiáng)反思 D、提高業(yè)務(wù)水平 7、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（ B ） A、對學(xué)生一視同仁，一樣要求 B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化 C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí) D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理 8、根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的（ C ） A、處理期滿三年，可以重新申請辦理教師資格。 B、處理期滿兩年，自動恢復(fù)其教師資格。 C、不能重新取得教師資格。 D、視其表現(xiàn)，經(jīng)主管部門考核合格后可以恢復(fù)其教師資格。 9、師德修養(yǎng)的時代性特點(diǎn)需要教師（ C ） A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。 B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。 C、與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。 D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。 10、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級等，其中“記過”的期限為（ D ）個月。 A、3 B、24 C、6 D、12 三、多項選擇（共10題，每題2分，共20分.每題多選或少選該題均不得分） 1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：( ABD ) A、堅持知與行的統(tǒng)一 B、堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一 C、堅持自律和他律的結(jié)合 D、堅持個人和社會結(jié)合 E、堅持繼承和創(chuàng)新結(jié)合 2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:( ABCD ) A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流 B、樹立科學(xué)的世界觀 C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú) D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗 E 確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力 3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個方面下功夫 ( ABCD ) A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。 B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。 C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。 D、即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。 4、教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？( ABCD ) A、利用家長 B、排斥家長 C、教師一言談 D、向家長推卸責(zé)任 5、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（ BD ） A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。 B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。 C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。 D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)。 6、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（ ABD 　） A、健康權(quán) B、休息權(quán) C、娛樂權(quán) D、不合理勞動權(quán) 7、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手( ABCD ) A、儀表 B、舉止 C、語言 D、禮儀 8、教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ ABCD ） A、謙虛和藹 B、頤指氣使 C、尊重理解 D、一視同仁 9、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（ ABCE ） A、從事教育工作的使命感 B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力 C、對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心 D、沒有求知的欲望與興趣 E、良好的性格特征 10、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（ ABCDE ） A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等 C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上 D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具 E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。 四、判斷題。（共5題，每題2分，共10分） 1、教師在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分（對 ） 2、教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。（對 ） 3、依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，可以重新取得教師資格4、教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格（ ） 5、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱中小學(xué)教師不包括民辦學(xué)校教師。（ ） 五、簡答題（共2題，每題10分，共20分） 1.列舉中小學(xué)教師違反職業(yè)道德的行為表現(xiàn)。 　(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的；(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；(五)體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；(六)對學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；(七)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；(八)組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；(九)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的；(十)其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。 六．論述題（20分） 結(jié)合本人工作實(shí)際，談?wù)勅绾巫袷芈鋵?shí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》？ 第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行 第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范 第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教 總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。