《裝滿昆蟲的衣袋》教案第一課時(shí).doc
《《裝滿昆蟲的衣袋》教案第一課時(shí).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《裝滿昆蟲的衣袋》教案第一課時(shí).doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)過程:一、設(shè)境引導(dǎo):請(qǐng)你們把手放進(jìn)口袋,說一說你的口袋里放了些什么?,F(xiàn)在有一個(gè)人,他的口袋里道了昆蟲,你們奇怪嗎?(板書課題:裝滿昆蟲的衣袋)齊讀課題,讀了課題后,有什么問題要問嗎? 學(xué)生質(zhì)疑:(這個(gè)口袋里放了昆蟲的人是誰(shuí)?他是哪兒人?他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里?)大家讀一讀裝滿昆蟲的衣袋這篇課文就知道了。學(xué)生交流:法布爾你們了解他嗎?向大家介紹介紹。二、初讀感知1 自學(xué)課文。2 檢查自學(xué)情況。(1)生字詞正音。萊昂 小溪 紡織娘 厲聲 垃圾 蠕蟲 嗬 蝸牛 褲兜(2)你能給下邊的詞分分類嗎?小溪縱橫 鳥棲蟲居 花草叢生 鳥棲蟲居 全身翠綠 觸角細(xì)長(zhǎng) 金屬光澤 鼓鼓囊囊 滿載而歸 會(huì)唱歌 甜滋滋 掠過 小 藍(lán) 法布爾的生活環(huán)境:紡織娘:小甲蟲:捉蟲后: 三、感知文章脈絡(luò)。 自讀課文,投影出示要求:、大聲地自由讀課文,如果有些段落或語(yǔ)句讀得不夠熟練,就多讀幾遍,直到讀流利為止。、把自己沒讀懂的地方做上記號(hào)。交流讀書情況,結(jié)合朗讀理解部分詞語(yǔ):、指名分讀課文(有些重點(diǎn)段落齊讀)、請(qǐng)同學(xué)讀自己讀得不流利的段落。、把自己讀得很好的段落讀給大家聽。指明學(xué)生來評(píng)價(jià)一下他們的朗讀,并且來說說他們讀的好與差的部分。 請(qǐng)你再來嘗試讀一讀,讀出語(yǔ)氣。四、再讀課文,初步感知課文內(nèi)容:、 同桌互讀,一邊讀一邊交流每小節(jié)的意思。、 選擇自己最喜歡的段落讀給大家聽,并說說這部分主要寫了什么。文章主要介紹了法布爾十分的喜歡昆蟲。列舉了一些例子。 法布爾是一位偉大的科學(xué)家、小時(shí)候的生活環(huán)境()法布爾小時(shí)候很喜歡昆蟲()法布爾憑借對(duì)昆蟲的著迷,進(jìn)入了科學(xué)的殿堂。()、理清課文條理:一()二()三()五、朗讀指導(dǎo)1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15、裝滿昆蟲的衣袋(生齊讀題)2、請(qǐng)大家回憶一下,通過第一段的學(xué)習(xí),你知道了什么?(法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)、他所居住的村子的自然環(huán)境,法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷。)3、出示句子:法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷。(齊讀句子)4、那么課文是怎樣具體寫“法布爾從小就對(duì)昆蟲非常著迷的” ?(板書著迷)今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來讀懂這個(gè)問題。二、精讀第二段(210節(jié))1、各自輕聲讀第二段,思考:這段通過哪幾件事寫出了法布爾對(duì)昆蟲的著迷?2、生交流:(1)法布爾小時(shí)候有一次抓紡織娘的事。(板書:抓紡織娘) (2)有一次法布爾捉了甲蟲,把口袋裝得滿滿的,回家遭到了父母責(zé)罵,扔掉昆蟲仍迷戀昆蟲的事。(板書:捉小甲蟲)3、大家講得真好,那課文是怎樣具體寫的呢?先學(xué)第一件事,自讀2、3節(jié),找出表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲著迷的句子。4、學(xué)生自讀,劃句子。5、交流討論 一天傍晚,法布爾不見了。不由得著急起來說說理由(天色很晚,法布還沒回來,聯(lián)系下文知法布爾抓昆蟲去了。)讀好此句,讀出爸爸媽媽的焦急(指名讀)“媽媽我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子!”(出示圖)(出示句子)師圈“那只”,那只會(huì)唱歌的蟲子是怎樣的一只蟲子?(全身翠綠,觸角細(xì)長(zhǎng),出示詞語(yǔ),讀好這兩個(gè)詞)課文為什么用“那只”,而不用“一只”,聯(lián)系下文想一想?(三天前,就聽到花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音,也不知是誰(shuí)在唱歌,現(xiàn)在他終于找到了這位歌唱家。)師:哦,原來如此,你看,作者寫文章用詞多準(zhǔn)確呀!現(xiàn)在,法布爾終于找到了這只會(huì)唱歌的蟲子。仔細(xì)觀察圖,法布爾此時(shí)此刻的表情是怎樣的?(興奮、高興、快樂、興高采烈、欣喜若狂)那你們能把法布爾這種心情讀出來?(續(xù)讀指名讀評(píng)讀指名讀)師:讀的真好,老師聽出來了,法布爾那興奮的心情也感染了你們。6、根據(jù)板書小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了2、3節(jié),從抓仿織娘這件事,感受到法布爾對(duì)昆蟲是那么著迷。師:那第4節(jié)又講了什么,請(qǐng)大家自讀第4節(jié),說說你讀懂了什么?7、生讀文交流法布爾對(duì)昆蟲的著迷,喜愛大自然,觀察細(xì)心(追問:你是從哪感受到的?“靜靜地、蹲下來”)師:是呀,法布爾總是利用放鴨子的時(shí)間蹲下來觀察奇妙的水底世界,想象一下,他除了看到螺殼、游魚、蠕蟲,還會(huì)看到些什么呢?(交流)說的真好,讓我們拿起書,來讀好這一節(jié)。(齊讀)把體會(huì)到的讀出來。8、研讀510節(jié) 過渡:是啊,法布爾對(duì)大自然是那么的熱愛,因此,在他的童年生活中留下了許多難忘的事。下面的抓小甲蟲相信會(huì)讓大家更深的了解法布爾,了解他對(duì)昆蟲的著迷。那么捉昆蟲這件是又從哪里看出法布爾對(duì)昆蟲的著迷呢? 小組合作學(xué)習(xí)510節(jié)下面請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)小組為單位,要求:自由讀讀5-10節(jié),找出法布爾對(duì)昆蟲喜愛的句子,并想想是從哪感受到的,然后進(jìn)行組內(nèi)交流 討論交流 他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里,包上樹葉好好欣賞。你是從哪感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛、著迷:圈詞:小寶貝、放進(jìn)、包上、裝進(jìn)、欣賞從這些詞還能體會(huì)到法布爾對(duì)昆蟲的什么?(對(duì)小甲蟲的珍愛)你能把這種意思讀出來嗎?(練讀指名讀齊讀) 他邊叫邊用小手捉住了它。(撲、敏捷)師:這是一只怎樣的小甲蟲?這只甲蟲還要藍(lán)。練讀,讀出小甲蟲的漂亮,指名讀。 夕陽(yáng)西下甜滋滋(出示)找出描寫法布爾心情的詞甜滋滋(出示) 換近義詞為什么甜滋滋?結(jié)合理解滿載而歸(出示) :裝得滿滿的回來,比喻收獲很大,聯(lián)系上文,裝了哪些東西?(小甲蟲、貝殼、石子)指導(dǎo)朗讀:法布爾的兩個(gè)衣袋塞得滿滿的,滿載而歸,心里是多么高興??!誰(shuí)能把這個(gè)意思讀出來。練讀,指名讀 過渡:可是當(dāng)法布爾甜滋滋地回家時(shí),等待他的又是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們讀7、8節(jié)。交流:等待他的是父親怒氣沖沖地責(zé)罵、母親厲聲地責(zé)備。誰(shuí)能通過朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景呢?(學(xué)生練讀、指名讀) 過渡:聽出來了,父母可真生氣了??筛改赣趾卧?,在他們看來沒有用的玩意兒在法布爾眼里卻是心愛的小寶貝,當(dāng)聽到父母惱火又嚴(yán)厲地責(zé)罵時(shí),他難過極了(出示)讀讀這句話,你能體會(huì)到什么?交流:心情難受,對(duì)昆蟲的熱愛。誰(shuí)能讀好這句話?指名讀 接讀:可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的迷戀(板書:迷戀)你能把法布爾對(duì)昆蟲的迷戀讀出來嗎?練讀第10節(jié)(指名讀、評(píng)讀)五、質(zhì)疑問難:如果是詞語(yǔ)方面的,當(dāng)堂解決;如果是課文內(nèi)容方面或者是拓展延伸的,就引導(dǎo)學(xué)生課后讀課文或查找資料,試著解決。六、作業(yè):、課作:、朗讀課文、寫習(xí)字冊(cè)、家作:、抄寫詞語(yǔ)、帶著問題讀課文或查找有關(guān)資料。板書:生活環(huán)境()、裝滿昆蟲的衣袋 對(duì)昆蟲著迷() 走進(jìn)了科學(xué)的殿堂()- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 裝滿昆蟲的衣袋 裝滿 昆蟲 衣袋 教案 第一 課時(shí)
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-9363186.html