《古代寓言二則》導(dǎo)學(xué)案.doc
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高郵市_初中七年級(jí)(上)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題古代寓言二則課型新授課時(shí)第二課時(shí)授課時(shí)間主備吳士榮審核馮愛(ài)東統(tǒng)稿徐松執(zhí)教班級(jí)學(xué)生姓名成績(jī)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 訂正、筆記欄一、目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo):1能借助注釋及工具書(shū)讀懂第二則寓言意思,掌握一些重要的詞句。2理解第二則寓言所蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn):理解寓意,掌握一些重要的詞句。難點(diǎn):對(duì)寓言所蘊(yùn)含的道理的理解二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)1一讀第二則寓言(1)讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。涉江者 ( ) 墜于水 ( )遽契其舟( )() 不亦惑乎( )(2)文學(xué)常識(shí)積累刻舟求劍選自_,這部作品是戰(zhàn)國(guó)末秦相_組織編寫(xiě)的論文集。2二讀第二則寓言,解釋下列重點(diǎn)字詞楚人有涉江者 ( )其劍自舟中墜于水 ( )遽契其舟 ( )遽契其舟 ( )是吾劍之所從墜 ( )入水求之 ( )舟止 ( )求劍若此 ( )不亦惑乎 ( )3三讀第二則寓言,初步口譯句子,了解課文大意,在課本中標(biāo)出你的疑問(wèn)。疑問(wèn)摘要: 三、課堂互動(dòng)探究 訂正、筆記欄(一)交流討論“預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)。(二)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文要求:讀準(zhǔn)字音,聲音響亮;朗讀停頓合理,不讀破句;有自己的情感投入。示例:從其所契者/入水/求之(三)再讀課文,師生合作、生生合作,理解重點(diǎn)字詞。一詞多義是:是吾劍之所從墜 ( ) 你不要把他說(shuō)得一無(wú)是處 ( ) 韓非是韓非子的作者 ( )之:從其所契者入水求之 ( )是吾劍之所從墜 ( )而置之其坐 ( )至之市 ( )何不試之以足 ( )其:遽契其舟 ( )從其所契者入水求之 ( )其劍自舟中墜于水 ( )者:楚人有涉江者 ( ) 從其所契者入水求之 ( )而:舟已行矣,而劍不行 ( )先自度其足,而置之其坐 ( )自:其劍自舟中墜于水 ( )先自度其足 ( )(四)三讀課文,理解課文語(yǔ)句,疏通全文。.翻譯下列特殊句式:(1)是吾劍之所從墜。(判斷句) (2)不亦惑乎?(固定句式) .翻譯全文 (五)理清文章結(jié)構(gòu)層次,概括各部分主要內(nèi)容。第一層: 第二層: (六)深入探討課文 訂正、筆記欄1文中一個(gè)副詞“遽”,兩個(gè)動(dòng)詞“契”、“求”表現(xiàn)了楚人什么樣的心理? 2那個(gè)楚國(guó)人能找到他的劍嗎?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理? 3試想:如果你是刻舟求劍中那個(gè)落劍之人,你會(huì)采取什么方法找劍呢? (七)總結(jié)鄭人買(mǎi)履和刻舟求劍這兩則寓言諷刺的都是 人。四、課堂練習(xí)(一)同步反饋訓(xùn)練1楚人最可笑的“行”是: (用課文原句填寫(xiě))2下列句子中不能突出人物不會(huì)變通,不能因勢(shì)而動(dòng)的一項(xiàng)是( )A何不試之以足B至之市,而忘操之C其劍自舟中墜于水,遽契其舟D舟止,從其所契者入水求之(二)課內(nèi)閱讀楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!敝壑?,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?1刻舟求劍這則寓言出自_,編者是_。2為下列字注音。墜( ) 遽( ) 契( )3解釋下列詞語(yǔ)。涉( ) 是( )遽( ) 求( )止()惑()4分別指出加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。其劍自舟中墜于水 ( ) 遽契其舟 ( )從其所契者入水求之 ( )5翻譯句子。是吾劍之所從墜。 _ 求劍若此,不亦惑乎? 6這則寓言故事包含了什么道理? 訂正、筆記欄 五、拓展閱讀月懷一雞今有人日攘(rng)其鄰之雞者?;蚋嬷唬骸笆欠蔷又??!痹唬骸罢?qǐng)損之,月攘一雞,以待來(lái)年然后已?!比缰浞橇x,斯速已矣,何待來(lái)年?注釋?zhuān)喝粒焊`取、偷盜。斯:那么就應(yīng)該的意思。道:一個(gè)人的舉止言行。1解釋文中加點(diǎn)的字詞。其: 或: 是: 損: 已: 非義: 2下列加點(diǎn)字“之”的用法判斷正確的一項(xiàng)是:()(1)今有人攘其鄰之雞者 (2)或告之曰(3)是非君子之道 (4)請(qǐng)損之A(1)(2)(3)(4)都相同B(1)(3)相同,(2)(4)相同C(1)(2)相同,(3)(4)相同D(1)(2)(3)(4)都不相同3翻譯下列句子。(1)今有人日攘其鄰之雞者。 (2)是非君子之道。 (3)如知其非義,斯速已矣,何待來(lái)年? 4這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理? 六、課后作業(yè)1完成導(dǎo)學(xué)案“拓展閱讀”練習(xí)。2背誦第二則寓言,掌握全部詞義,翻譯課文。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 古代寓言二則 古代 寓言 導(dǎo)學(xué)案
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