三疑三探教案設(shè)計(jì)模板.doc
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課 題循環(huán)語(yǔ)句單元課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)正確理解循環(huán)語(yǔ)句的概念,并掌握其結(jié)構(gòu)的區(qū)別與聯(lián)系。(2)會(huì)應(yīng)用循環(huán)語(yǔ)句編寫(xiě)程序。過(guò)程與方法經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情境的探究,認(rèn)識(shí)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方便簡(jiǎn)捷,促進(jìn)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力情感態(tài)度與價(jià)值觀深刻體會(huì)到循環(huán)語(yǔ)句在解決大量重復(fù)問(wèn)題中起重要作用。減少大量繁瑣的計(jì)算。通過(guò)本小節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),有益于我們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維以及正確處理問(wèn)題的能力。教材分析重點(diǎn)循環(huán)語(yǔ)句中的For語(yǔ)句步驟、結(jié)構(gòu)及功能難點(diǎn)會(huì)編寫(xiě)程序中的循環(huán)語(yǔ)句教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程一、設(shè)疑自探(10分鐘)(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課試求自然數(shù)1+2+3+99+100的和。顯然大家都能準(zhǔn)確地口算出它的答案:5050。而能不能將這項(xiàng)計(jì)算工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成呢?而要編程,以我們前面所學(xué)的輸入、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句還不能滿足“我們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)需要”,因此,還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本算法語(yǔ)句中的循環(huán)語(yǔ)句(二)根據(jù)課題,提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題,你想知道什么?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。(預(yù)設(shè): )同學(xué)們提的問(wèn)題都很好(真好),大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí),老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示,希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看:(三)出示自探提示,組織學(xué)生自探。( 分鐘)自探提示:1、什么是循環(huán)語(yǔ)句?,循環(huán)語(yǔ)句的格式是什么?2、循環(huán)語(yǔ)句有幾種形式?其格式有什么不同?3、如何用循環(huán)語(yǔ)句描述一個(gè)算法?二、解疑合探(15分鐘)(一).小組合探。1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題;2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問(wèn)題1234展示評(píng)價(jià)(二).全班合探。1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià);2.教師點(diǎn)撥或精講。For循環(huán)變量=初始值To終值循環(huán)體NextFor語(yǔ)句是表達(dá)循環(huán)結(jié)構(gòu)最常見(jiàn)的語(yǔ)句之一,它適應(yīng)于預(yù)先知道循環(huán)次滿足條件?循環(huán)體是否DO循環(huán)體LOOP While 條件為真在預(yù)先不知道循環(huán)次數(shù)時(shí),用Do Loop語(yǔ)句,在Do Loop語(yǔ)句中,每次重復(fù)后,都需要檢驗(yàn)While后的條件是否能被滿足,一旦不滿足條件,循環(huán)停止三、質(zhì)疑再探:(3分鐘)1.現(xiàn)在,我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌拢_(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決?2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完,對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí),誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展(17分鐘)(一) 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生自編習(xí)題,交流解答。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師,編一道題,考考大家(同桌)?。ǘ?根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況,教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí),加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展,老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題,檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看:1、編寫(xiě)程序,計(jì)算自然數(shù)1+2+3+99+100的和。解: i=1sum=0DOsum=sum+ii=i+1LOOP UNTIL i100PRINT sumEND2、某紡織廠1997年的生產(chǎn)總值為300萬(wàn)元,如果年生產(chǎn)增產(chǎn)率為5,計(jì)算最早在哪一年生產(chǎn)總值超過(guò)400萬(wàn)元。分析:從1997年底開(kāi)始,經(jīng)過(guò)x年后生產(chǎn)總值為300(1+5)x,可將1997年生產(chǎn)總值賦給變量a,然后對(duì)其進(jìn)行累乘,用n作為計(jì)數(shù)變量進(jìn)行循環(huán),直到a的值超過(guò)400萬(wàn)元為止。解:a=300p=1.05n=1997DOa=a*pn=n+1LOOP UNTIL a400PRINT nEND程序框圖為: 程序:開(kāi)始a400?a=a*pa=300,p=1.05,n=1997n=n+1輸出n結(jié)束否是 (三)全課總結(jié)1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都有哪些收獲?談一談.2.學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。(四)作業(yè)設(shè)計(jì)(五)課后反思個(gè)性添加頁(yè)備課時(shí)間: 年 月 日 備課人: 累計(jì)課時(shí) 教師補(bǔ)充:教后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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