應用心理學(非師范類)專業(yè)本科教學計劃.doc
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應用心理學(非師范類)專業(yè)本科教學計劃專業(yè)代號 071502(國家) 0902(學校)一、培養(yǎng)目標與規(guī)格(一)培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有健康體質(zhì)、較高政治素養(yǎng)、高尚道德情操、較強敬業(yè)精神、良好心理品質(zhì)及社會適應能力和創(chuàng)新能力,具備運用心理學理論、技術和方法解決相關領域?qū)嶋H問題,能在學校、企業(yè)、社區(qū)、行政管理等部門從事心理輔導、心理健康教育、心理咨詢與治療、人力資源管理等工作的高素質(zhì)專門人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:1、掌握應用心理學的基本理論、基礎知識和實證研究方法;2、掌握心理統(tǒng)計、心理測量和心理教育的原理、技術和方法,具備從事本專業(yè)工作的良好素質(zhì)和實際工作能力;3、掌握心理輔導、心理咨詢與治療方面的基本原理與技術,了解臨床心理學的最新發(fā)展動態(tài)和應用前景;4、了解企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的一般原理和技能;5、掌握一門外語、掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用及綜合分析、數(shù)據(jù)處理的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力;6、熟悉國家的有關方針、政策和法規(guī),具有一定的社會交往與協(xié)調(diào)能力。7.具有健康的體魄和一定的軍事基礎知識、基本技能,達到國家規(guī)定的體質(zhì)健康和軍事訓練標準;養(yǎng)成終身鍛煉身體的習慣;8.具有健全的人格、良好的心理素質(zhì)和審美素養(yǎng)。二、修業(yè)年限:四年三、授學位:理學學士四、課程設置及學時學分安排,對學生修讀學分要求(一)課程設置:本專業(yè)設有公共基礎課程(包括政治理論課程、通識文化課程)、學科與專業(yè)基礎課程(包括學科基礎課程、專業(yè)基礎課程)、專業(yè)模塊課程(分學校心理輔導方向、人力資源管理方向和社區(qū)服務與管理方向)、專業(yè)任意選修課程和公共選修課程。(二)主要課程:普通心理學、實驗心理學、西方心理學史、教育心理學、生理心理學、社會心理學、心理測量學、認知心理學、發(fā)展心理學、人格心理學、組織管理心理學、心理學研究方法、健康心理學、咨詢心理學、臨床心理學、心理治療基礎、心理咨詢概論、變態(tài)心理學、人力資源管理與開發(fā)、廣告與消費心理學等。(三)課程學時分配:本專業(yè)總課時數(shù)為2676學時,各類課程學時分配見附表二。(四)課程學分分配及要求:本專業(yè)學生須修滿162學分方準予畢業(yè)。專業(yè)任意選修課每生限選四門共8學分,公共限選課程8學分,公共任選課程在四個系列中各選一門(共8學分)。學分分配表見附表三。五、教學實踐環(huán)節(jié)教學實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑,本專業(yè)教學實踐包括如下內(nèi)容:(一)生產(chǎn)勞動生產(chǎn)勞動的主要內(nèi)容是校園美化與建設,學生必須參加生產(chǎn)勞動,考核合格才能畢業(yè)。生產(chǎn)勞動安排在第三、五、七、八學期分散進行,不計學分。(二)軍事訓練包括軍事基本知識和基本技能的訓練,共安排兩周(包括入學教育),計2學分。安排在第一學期進行。(三)社會調(diào)查社會調(diào)查安排在假期進行,不計學時與學分。(四)業(yè)務實習本專業(yè)業(yè)務實習安排在第八學期,學生須撰寫實習報告,共8周,計8學分。(五)畢業(yè)論文畢業(yè)論文安排在第8學期,停課六周進行,計6學分。六、專業(yè)教學計劃(見下表)應用心理學(非師范類)專業(yè)本科教學計劃表(一)類 別序號課程編號課 程 名 稱學分學 時 數(shù)每學期教學周學時數(shù)分配(第1、8學期16周計,其余各學期18周計)合計講授實驗一二三四五六七八公共基礎平臺(必修課)政治理論課114210111*毛鄧與三個代表I336322214210112*毛鄧與三個代表II354543314210120馬克思主義基本原理354543414210130中國近現(xiàn)代史綱要236362514210140*思想道德修養(yǎng)與法律基礎354543614210081*形勢與政策I1分散1714210082*形勢與政策II1分散1通識文化課813210011公共體育I1322913210012公共體育II13621013210013公共體育III13621113210014公共體育IV13621212210011大學英語I4646441312210012大學英語II4727241412210013大學英語III4727241512210014大學英語IV4727241604210011計算機應用基礎 I24831704210012計算機應用基礎II25431801210010實用文體寫作11811920210010就業(yè)指導11622020210020軍事理論2362公共基礎平臺(必修課)小計44826141581012學科、專業(yè)基礎平臺(必修課)學科基礎課2009221011普通心理學I47242109221012普通心理學II23622210211060人體解剖生理學23222309221020實驗心理學47242409221030西方心理學史35432509221040教育心理學35432609221050發(fā)展心理學47242709221060生理心理學35432809221070認知心理學35432909221080人格心理學35433009221090社會心理學35433104221100高等數(shù)學35433209221100心理統(tǒng)計與軟件4724專業(yè)基礎課3309221110心理測量學35433409221120心理學研究方法23623509221130教育概論23623609221140臨床心理學35433709221150咨詢心理學35433809221160管理心理學35433909221170健康心理學35434009221180專業(yè)英語35434109221190學年論文142 09221200畢業(yè)論文66w學 科 專 業(yè) 基 礎 課 小 計7011309813611115必 修 課 總 學 分 及 總 學 時114195623232116121173注:課程名稱前有 * 號的為考查科目,其他為考試科目應用心理學(非師范類)專業(yè)本科教學計劃表(二)類 別序號 課程編號課 程 名 稱學分學 時 數(shù)每學期教學周學時數(shù)分配(第1、8學期16周計,其余各學期18周計)合計講授實驗一二三四五六七八專 業(yè) 模 塊 課 程(限 制 選 修 課)(每 生 限 選 一 個 方 向)學校心理輔導方向4309224010心理咨詢技能47244409224020心理治療學47244509224030變態(tài)心理學35434609224040心理診斷技能35434709224050心理教育與課程設計23624809224060本方向業(yè)務實習88w小 計24288人力資源管理方向4909224070*人才測評實用技術23625009224080人力資源開發(fā)與管理35435109224090績效評估與管理35425209224100薪酬設計原理35435309224110消費與廣告心理學23625409224120*管理學原理23625509224130組織行為學23625609224140本方向業(yè)務實習88w小 計25306社區(qū)服務與管理方向5709224150社區(qū)工作導論23625809224160社區(qū)工作實務35435909224170社區(qū)心理輔導35436009224180社區(qū)工作法律基礎23626109224190社會學概論23626209224200心理咨詢與治療35436309224210社會管理學23626409224220本方向業(yè)務實習88w小 計25306應用心理學(非師范類)專業(yè)本科教學計劃表(三)類 別序號 課程編號課 程 名 稱學分學 時 數(shù)每學期教學周學時數(shù)分配(第1、8學期16周計,其余各學期18周計)合計講授實驗一二三四五六七八專業(yè)任意選修課每生限選四門(八學分)6509224230*人力資源管理心理學2363626609224240*學校心理衛(wèi)生學2363626709224250*職業(yè)心理輔導2363626809224260*學習心理輔導2363626909224270*人力資源開發(fā)與管理2363627009224280*公共關系心理學2363627109224290*人際關系心理學2363627209224300*心理學前沿2363627309224310*犯罪心理學2363627409224320*教師心理學2363627509224330*旅游心理學2363627609224340*學校管理心理學236362每生選課小計8144公共選修課限選課7701213030*文化概論2363627801213020*美學概論2363627901213010*大學語文2363628008213010*音樂鑒賞236362每生限選學分8144任選課81人文系列23682科技系列23683教育科學系列23684藝術體育系列236 小 計8144選 修 課 總 學 分 及 總 學 時48720本 專 業(yè) 總 學 分 及 總 學 時1622676注:課程名稱前有 * 號的為考查科目,其他為考試科目七、課程時數(shù)分期安排表。見附表四八、獎勵學分為鼓勵學生積極參加各種形式的創(chuàng)造性活動,充分發(fā)揮聰明才智,促進學生個性發(fā)展,特設立獎勵學分。學生取得獎勵學分的主要途徑有:參加教師的課題研究,在知識技能競賽中獲獎,發(fā)表學術性論文,進行小發(fā)明或小創(chuàng)造等。獎勵學分標準按學院的規(guī)定執(zhí)行。附表一:四年教育時間活動周數(shù)分配表學年一二三四合計備注學 期一二三四五六七八上 課15.51918.51920.5171510134.5考 試1.51.51.51.51.51.53214專業(yè)實習8生產(chǎn)勞動0.50.50.50.52入學教育11畢業(yè)教育11畢業(yè)論文66軍事訓練11機 動0.50.50.50.50.52.5寒暑假4848484848合計2329252927272315208附表二:各類課程學時數(shù)分配表類 別公共基礎平臺課程專業(yè)基礎平臺課程專業(yè)模塊限選課程專業(yè)任選課 程公共選修課 程總 計學時數(shù)82611302881442882676%3043.011.75.69.7100附表三:各類課程學分分配表類 別公共基礎平臺課程專業(yè)基礎平臺課程專業(yè)模塊限選課程專業(yè)任選課 程公共選修課 程總 計學分數(shù)447024816162%26.544.015.75.18.7100附表四:課程時數(shù)分期安排表每周時數(shù)課程類別第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期第七學期第八學期備 注公共必修課141581012師范教育必修課專業(yè)必修課9813611115專業(yè)選修課2108888公共選修課2222周學時數(shù)232525282219158考試門數(shù)66669781考查門數(shù)13123544 九、主要課程簡介(一)供本專業(yè)學生修讀的課程1.09221010 普通心理學本課程的課程主要內(nèi)容有:心理學的對象、任務與研究方法;心理的實質(zhì)及其生理基礎;感知覺、記憶、思維等認識過程;情感過程與意志過程;個性及其傾向性和個性心理特征(性格、氣質(zhì)與能力)等。通過本課程的教學,使學生樹立辯證唯物主義的心理觀,初步掌握心理學研究的基本原則與方法;系統(tǒng)地了解、掌握心理學的基本概念、基本理論與基本規(guī)律;使學生初步具有運用心理學知識,分析問題和解決問題的能力,并具有進一步自學有關心理學知識的能力。教材:普通心理學彭聃齡主編,北京師范大學出版社2001年版參考書:普通心理學葉奕乾主編 華東師范大學出版社 1996年版心理學導論黃希庭主編 人民教育出版社2001年版考核方式:考試2.09221020 實驗心理學本課程是心理專業(yè)的主要專業(yè)基礎課,也是進一步學習專業(yè)知識與專業(yè)技能不可缺少的入門課。課程主要內(nèi)容有:實驗心理學的對象建立與新發(fā)展;心理實驗、變量與控制變量的方法,實驗研究程序;實驗設計、準實驗設計;反應時和影響反應時的因素;學習與記憶;思維理論、問題解決和概念形成;情緒與情感及其生理變化。教材:實驗心理學楊治良 華東師范大學出版社1991年版參考書:實驗心理學簡編張慶云 教育科學出版社 1996年版考核方式:考試3.09221030 西方心理學史本課程是一門理論性較強的課程,主要內(nèi)容有:早期心理學思想的發(fā)展,心理學發(fā)展時期的各心理學流派,現(xiàn)代心理學發(fā)展狀況以及人本主義心理學思想等。通過心理學發(fā)展史上各主要學派及思潮的發(fā)展,了解心理學發(fā)展的趨勢和方向,以及哲學和其它學科對心理學的影響等。教材:西方心理學歷史和體系葉浩生 人民出版社 2000年版參考書:西方心理學史車文博 浙江教育出版社 1999年版4.09221040 教育心理學本課程主要研究學校教育和教學過程中學生的心理活動規(guī)律。課程內(nèi)容主要有:德育心理;學習心理;學科心理;智力缺陷與補償;智力測量與教師心理。通過本課程的教學,使學生掌握各科知識和各種技能的心理活動特點及規(guī)律;掌握研究智能的發(fā)展與智力測查方法;了解影響教學過程的心理因素、道德品質(zhì)與行為習慣的形成規(guī)律,以及家庭、學校團體、社會意識形態(tài)等對學生的影響。教材:教育心理學 莫雷 廣東高等教育出版社 2002年版參考書:教育心理學燕國材 華中師大出版社 1995年版考核方式:考試5. 09221050發(fā)展心理學本課程是本專業(yè)的一門主要課程。它對培養(yǎng)從事發(fā)展心理研究,兒童、青年心理咨詢與教育等專業(yè)人才具有重要的作用。課程內(nèi)容主要有:心理發(fā)展的理論和研究方法;兒童的生長發(fā)育和動作發(fā)展;兒童的認知發(fā)展(語言、感知覺、記憶、思維);兒童情緒,個性與社會性發(fā)展;心理發(fā)展年齡特征。通過本課程的教學,使學生系統(tǒng)地掌握發(fā)展心理研究的方法與理論,人的身體發(fā)展、認知發(fā)展和社會性發(fā)展的規(guī)律和年齡特征,培養(yǎng)學生分析和研究兒童心理的初步能力。教材:發(fā)展心理學陳 琦 北京師范大學出版社 1997年版參考書:兒童心理學 許政媛 人民教育出版社 1981年版考核方式:考試6. 09221060生理心理學本課程是本專業(yè)的一門基礎課程。課程主要內(nèi)容有:行為的生物學基礎、腦與行為、情緒的生理基礎、睡眠與語言的神經(jīng)機制,學習與記憶的神經(jīng)基礎、思維與腦等。通過本課程的教學,使學生掌握心理活動的生理基礎的基本知識與一些新進展及一定的實驗技術,為學習專業(yè)課程奠定必要的基礎。教材: 生理心理學邵 郊 人民教育出版社 1994年版參考書: 生理心理學李興旺 河南大學出版社 1989年版考核方式:考試7. 09221070認知心理學本課程主要內(nèi)容有:認知心理學的對象與方法;認知心理學的基本概念與人類信息加工的特點;注意及其模型;兩種記憶系統(tǒng)的信息加工特點的分析和記憶策略;概念掌握的理論;問題解決;語言及其獲得;言語加工特點的分析。通過本課程的教學,使學生在學習普通心理學和實驗心理學的基礎上,進一步深入掌握認知心理學的知識與理論,了解其最新進展和發(fā)展趨勢,并在此基礎上了解研究心理學的新思想、新方法。教材:認知心理學王 甦 汪安圣 北京大學出版社 1985年版參考書:認知心理學張大鈞 西南師范大學出版社 1996年版考核方式:考試8. 09221110心理測量學本課程的主要內(nèi)容有:心理測量理論與方法;信度、效度、項目分析以及心理量表的編制與使用要求等;能力測驗,人格測驗等測驗技術與方法。通過本課程的教學,使學生系統(tǒng)地了解心理測量的基本理論、編制原理的技術,心理測驗的使用原則和基本要求,具有較熟練地掌握常用典型心理測驗(包括操作技術)的能力。教材:心理測量學戴海奇 山東教育出版社 1989年版參考書:心理測量 莫 雷 暨南大學出版社 2000年版考核方式:考試9. 09221090 社會心理學本課程是研究社會情景因素如何影響個人和群體的思想、情感和社會行為的一門學科。課程主要內(nèi)容有社會心理學的對象、理論和方法;態(tài)度的改變;歸因理論;侵犯與暴力;沖突與合作等。通過本課程的教學,使學生系統(tǒng)地掌握社會心理學的基本知識、理論和規(guī)律,了解學科發(fā)展的歷史和今后研究的趨勢;能用馬克思主義的觀點評價西方社會心理學理論;理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生具有分析、總結(jié)我國的社會現(xiàn)象的特點的能力。教材:社會心理學全國十三所高等院校社會心理學編寫組南開大學出版社 1992年版參考書:社會心理學魯 潔 人民教育出版社 1990年版考核方式:考試10. 09221160管理心理學本課程是研究組織中的人的心理活動規(guī)律,用科學的方法進行管理工作,充分調(diào)動人的積極性和促進組織發(fā)展的學科。管理心理學的研究涉及了管理過程中具體的社會心理現(xiàn)象以及個體、群體、領導、組織中的心理活動的規(guī)律性,目的是最大限度地提高工作效率和社會效益。教材:管理心理學盧盛忠 浙江教育出版社 1998年版參考書:組織管理心理學蘇東水 復旦大學出版社 1999年版考核方式:考試11. 09224030變態(tài)心理學本課程研究個體行為異常的類別表現(xiàn)及其發(fā)生、發(fā)展的原因及規(guī)律,所探討的主要問題有:行為異常的實質(zhì),正常和異常行為的區(qū)別以及行為異常的分類和表現(xiàn)特點,自殺行為的機制與干預,成隱行為的表現(xiàn)及其特征,心理應激的評估與干預等。教材:變態(tài)心理學鄭嘵邊 安徽人民出版社 2001年版參考書:變態(tài)心理學張伯源、陳仲庚 北京科學技術出版社 1986年版考核方式:考試12、09221140臨床心理學臨床心理學是研究行為異常與心理疾患的發(fā)生原因、發(fā)病機制、癥狀與診斷、預防與治療的學科。臨床心理學的內(nèi)容涉及疾病,如精神分裂癥以及單純由心理因素引起的神經(jīng)癥,如神經(jīng)性焦慮或憂郁癥和心理因素引起的軀體疾病,日高血壓等。目前,臨床心理學從治療的角度,研究病因、診斷和預防,以幫助人調(diào)適社會生活,提高身心健康水平而形成一門新興的健康心理學分支科學。教材:臨床心理學-心理健康與援助的學問徐光興著 上海教育出版社 2001年版參考書:臨床心理學王登峰著 人民教育出版社 1999年版考核方式:考試13、09224010心理咨詢技能本課程的主要內(nèi)容包括,心理咨詢的原則、內(nèi)容與形式;心理咨詢的目標與過程;心理咨詢的技巧;心理診斷;團體咨詢;精神分析理論;行為主義理論;人本主義理論;認知咨詢理論;森田療法;心理咨詢的管理等。教材:心理咨詢學唐柏林編著 四川教育出版社 2001年版參考書:心理咨詢概論湯宜郎 許又新編著 貴州教育出版社 1999年版考核方式:考試14、09224020 心理治療學心理治療學是在臨床心理學家或心理醫(yī)生和病人的交往過程中,治療者通過語言和行為來影響或改變病人的認識,從而調(diào)動病人的積極情緒來戰(zhàn)勝疾病的學科。本課程的內(nèi)容包括,心理治療一般概念,心理治療的過程及一般原則,精神分析治療的原理和技術,行為治療的原理和技術,改變?nèi)说那榫w與行為的認知療法,森田療法,催眠暗示治療的臨床應用,折中主義的心理治療以及家庭治療的理論和方法等。教材:心理治療學崔光成 邱鴻鐘主編 北京科學技術出版社 2003年版參考書:矯正人生心理治療學溫泉潤主編 山東教育出版社 1991年版考核方式:考試15、09224080 人力資源開發(fā)與管理本課程是為培養(yǎng)學生了解現(xiàn)代企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的基本理論和發(fā)展趨勢,掌握企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的基本方法和技能而設置的。人力資源開發(fā)與管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的一個重要組成部分,涉及一系列相關理論和專門方法。本課程介紹國內(nèi)外有關人力資源開發(fā)與管理的基本理論,介紹中外企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的實踐經(jīng)驗和發(fā)展趨勢,闡明人力資源開發(fā)與管理主要環(huán)節(jié)的操作技術和方法。其主要內(nèi)容有:人力資源開發(fā)與管理的基本理論及其發(fā)展;人力資源計劃;人員招聘;人員使用與調(diào)配;人事風險;績效考核管理;員工培訓;職業(yè)管理;組織文化建設;人力資源跨文化管理等。學生通過對本課程的學習,了解人力資源開發(fā)與管理的基本理論和基本方法,通曉本領域的基本概念和原則。教材:人力資源開發(fā)與管理(第二版),張德主編,清華大學出版社 2002年版參考書:人力資源開發(fā)汪水德 主編 北京科學技術出版社1999年版考核方式:考試(一)供外專業(yè)學生修讀的課程1、09221160管理心理學本課程是研究組織中的人的心理活動規(guī)律,用科學的方法進行管理工作,充分調(diào)動人的積極性和促進組織發(fā)展的學科。管理心理學的研究涉及了管理過程中具體的社會心理現(xiàn)象以及個體、群體、領導、組織中的心理活動的規(guī)律性,目的是最大限度地提高工作效率和社會效益。教材:管理心理學盧盛忠 浙江教育出版社 1998年版參考書:組織管理心理學蘇東水 復旦大學出版社 1999年版考核方式:考查2、09221090 社會心理學心理學通過本課程的教學,使學生系統(tǒng)地掌握社會心理學的基本知識、理論和規(guī)律,了解學科發(fā)展的歷史和今后研究的趨勢;能用馬克思主義的觀點評價西方社會心理學理論;理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生具有分析、總結(jié)我國的社會現(xiàn)象的特點的能力。教材:社會心理學全國十三所高等院校社會心理學編寫組南開大學出版社 1992年版參考書:社會心理學魯 潔 人民教育出版社 1990年版考核方式:考查3、09224330 旅游心理學通過本課程的教學,使學生系統(tǒng)地掌握旅游心理學的基本知識、理論和規(guī)律,了解學科發(fā)展的的趨勢;能用心理學的原理搞好旅游管理和服務工作;理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生具有實際操作的能力。參考書:旅游心理學沈祖祥 福建人民出版社 1998年9月1版考核方式:考查4、09224310 犯罪心理學犯罪心理學是研究影響和支配犯罪人實施犯罪行為的心理結(jié)構(gòu)形成發(fā)展和變化規(guī)律以及犯罪對策的心理依據(jù)的一門學科,是一門介于犯罪科學和心理科學之間的交叉學科,既具有和前的理論性又有很強的實踐性。它從心理學角度研究犯罪人形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為的原因過程和規(guī)律,為公安司法機關揭露和懲戒犯罪以及預防犯罪矯治犯罪提供心理科學依據(jù)和方法。 參考書:犯罪心理學楊士隆 教育科學出版社 2002年11月1版 考核方式:考查- 配套講稿:
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- 應用心理學 師范類 專業(yè)本科 教學計劃
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