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幼兒園大班下學(xué)期語言教案詳案 夸夸自 己和別人 設(shè)計意圖 在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中 關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù) 不勝數(shù) 培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事 可是我們的孩子中 有很大一部分卻在家長 幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹 只會看 到自己的優(yōu)點 卻看不到別人的優(yōu)點 甚至去取笑別人 因此 我 設(shè)計了本次活動 夸夸自己和別人 通過理解故事 讓幼兒感受 被取笑的小動物的心情 從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點的同時 也應(yīng) 該看到別人的優(yōu)點 不應(yīng)該取笑別人 并通過改編故事角色的對話 夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié) 讓幼兒學(xué)會在別人的身 上找出優(yōu)點 同伴間能夠做到互相欣賞 互相鼓勵 活動目標(biāo) 理解故事 進(jìn)一步了解作品中動物的特點 知道每個人都有優(yōu)點和缺點 自己的優(yōu)點要看到 也要看到 別人的優(yōu)點 不取笑別人 讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人 活動準(zhǔn)備 背景圖一幅 猴子 狗熊 大象 螞蟻的卡片各一張 錄音機(jī) 音樂 朋友 你好 的磁帶 活動過程 引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點 師 小朋友們好 今天張老師請來了幾個動物朋友 我們 一起來看看都有誰 教師依次出示猴子 狗熊 大象 螞蟻 小朋友 最喜歡哪位動物朋友 為什么 幼兒自由討論 教師請個別幼兒回答 聽故事 理解故事內(nèi)容 師 剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友 還夸了 他們的許多優(yōu)點 動物們也知道自己的優(yōu)點 我們聽一聽它們是怎 么夸自己的 教師有表情地講述故事 按故事中情節(jié)的先后次序 將動物 出示在背景圖上 并提問 故事里小猴是怎么夸自己的 請幼兒用動作表演猴子的動作 那小猴又是怎么取笑狗熊的 狗熊聽了 心里會覺得怎么樣 他是怎么夸獎自己的 又是怎 么取笑大象的 大象聽了高興嗎 他是怎么夸自己的 又是怎么取笑螞蟻的 小螞蟻是怎么說的呢 他們在看到自己優(yōu)點的同時 卻沒有看到別人的優(yōu)點 只會 去取笑別人 你們覺得這樣好嗎 為什么 教師小結(jié) 對啊 我們每個人都有優(yōu)點和缺點 夸自己的優(yōu) 點是對的 但是夸自己的時候 一定也要看到別人的優(yōu)點 夸夸別 人 可不能取笑別人 幼兒改編故事 師 小動物們覺得我們小朋友說得很有道理 他們也知道這 樣不對 想改過來 你們幫他們想想該怎么說 我?guī)托『锵肓艘痪?我會爬樹 我很能干 狗熊力氣大 會搬木頭 他也很能干 幼兒依次改編狗熊 大象 螞蟻的發(fā)言 夸夸自己和別人 先請一位小朋友來夸夸自己會做什么 問在坐的小朋友還有 誰也會做同樣的事 再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友 請幼兒夸夸自己能干的地方 再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友 請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等 結(jié)束部分 師 小朋友們 你們真棒 能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu) 點 我們聊了那么久 有點累了 現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起 來跳舞 再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點 幼兒自由找朋 友跳舞 師 好了 我們一起到外面去 看看其他小朋友都有什么優(yōu) 點吧 附 故事 夸自己 有一天 猴子 狗熊 大象 螞蟻聚在一起 它們都在夸自己 猴子說 我可棒了 我長得和人很像 和人一樣聰明 還比 人多了一條漂亮的長尾巴 我還會爬樹 還會蕩秋千 你們瞧狗熊 他真難看 長得肥肥胖胖 又蠢又笨的 狗熊說 什么呀 我可一點都不笨 我雖然長大胖 可是我 的力氣很大 我能搬運許多許多東西 舉重比賽我總得冠軍 你們 瞧瞧大象 大象的身子那么大 可是它的尾巴那么短 那么小 好 象長了一條豬尾巴 大象的耳朵也太大了 鼻子簡直長的不像樣子 大象聽了很不高興 他生氣地說 誰說我的鼻子難看 我的 鼻子會噴水 會澆花 幼兒園的小朋友都很喜歡我 都請我去當(dāng)滑 滑梯呢 你們瞧瞧小螞蟻吧 小螞蟻長的這么小 什么也不會干 小螞蟻聽了很不服氣地說 你說的不對 人人都夸我雖然小 可是很勤勞 最能干了 你們看看 猴子多難看 它說自己長的像 人 人的身上可沒有那么長的毛 還有那么難看的紅屁股 人也沒 有啊 小動物們都夸獎了自己 取笑了別人 誰也不服誰 就各自回 家了