幼兒園小班故事教案反思《送大烏龜回家》
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幼兒園小班故事教案反思送大烏龜回家【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體/人多力量大?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片,故事課件。【活動(dòng)過程】一、引入故事。師:我這里呀有一只小動(dòng)物請你們猜一猜(直接出示)誰知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事。播放課件,放至烏龜翻身。師:大烏龜爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(滾下山)怎么會(huì)滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山,翻不過身。你看大烏龜翻不過身來,怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?那我們接下來看看會(huì)發(fā)生什么事情。二、理解故事。1、播放課件至“來來來,我有好辦法”師:誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔2遍)哪些小動(dòng)物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜,抬呀抬呀,有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣小)小刺猬來了,也想幫助大烏龜,可是兩個(gè)人的力氣還是不夠大,沒有幫大烏龜翻過身。小白兔也看見了,連忙對大家說我有一個(gè)好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。播放故事至結(jié)束。師:原來小白兔想了個(gè)什么辦法呀?小動(dòng)物們一起來推大烏龜,把大烏龜推到了河里,讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。現(xiàn)在我們再來聽一遍故事。播放課件。2、師:大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上滾下來,爬不起來,是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多,力氣大)原來大烏龜?shù)募以谛『永锩?,今天我們聽的這個(gè)故事就是送大烏龜回家。三、體驗(yàn)。師:小狗家有許多積木,小熊家住在小狗家對面,小狗想把積木送去給小熊玩兒,請一位小朋友去幫小狗搬積木。積木太重了,他一個(gè)搬得動(dòng)么?我請幾個(gè)小朋友去幫忙,看看這次能不能搬動(dòng)。()小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們,一個(gè)人的力氣小,但是我們許多小朋友在一起,力氣就大了。附故事:送大烏龜回家大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到了山腳下,四腳朝天,爬不起來。小蚱蜢看見了,大聲喊:“快來救救烏龜大叔!”小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。小刺猬來了,用力搬動(dòng)大烏龜?shù)纳眢w,要把烏龜翻過身來,但小刺猬力氣小,也幫不了忙。小白兔來了,對大家說:“來,來,來!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去。”大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到了小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ4鬄觚斣诤人锓^身來,劃動(dòng)四只腳,歡快地游開了。大烏龜回過頭來,對大家說:“謝謝你們!送我回家了!”【活動(dòng)反思】在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。在活動(dòng)開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動(dòng)物的對話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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