高中生物必修三《通過激素的調(diào)節(jié)》導(dǎo)學(xué)案.doc
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宜都二中大課堂學(xué)案教學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科板本人教版學(xué)案大主題必修3第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)時總數(shù)4學(xué)案編號14062013年級備課組高二生物備課組首編教師向晶晶學(xué)案題目通過激素的調(diào)節(jié)(一)審核組長李繼保、向晶晶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、列舉激素的種類和作用;2、討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;3、構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的模型,說明反饋調(diào)節(jié)的過程;4、概述激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn);問題導(dǎo)學(xué)與問題探究【自主學(xué)習(xí)】一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1、促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默實驗:實驗一:將一定量的稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi),會引起_。實驗二:若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則_。實驗三:若先將通向該段小腸的神經(jīng)切斷,只留下血管,再向小腸內(nèi)注入一定量的稀鹽酸時,結(jié)果_。實驗分析:問題 在實驗一中稀鹽酸刺激的部位是_,得到的實驗現(xiàn)象是_問題 實驗二的現(xiàn)象說明了什么_問題 實驗三中沃泰默把通向小腸的神經(jīng)切斷,發(fā)現(xiàn)胰腺仍然能夠分泌胰液,這一現(xiàn)象說明了什么_問題 而當(dāng)時沃泰默所做出的解釋是什么_(2)斯他林和貝利斯提出的假設(shè):這是一種 調(diào)節(jié)在 的作用下, 可能產(chǎn)生了促進(jìn)胰液分泌的 實驗驗證過程: 稀鹽酸 混合 注入 靜脈 胰液分泌胰液 小腸粘膜 研磨(3)深化思維:問題 綜合分析以上幾個實驗,我們可以得出哪些結(jié)論?促胰液素的產(chǎn)生部位_;作用部位:_促胰液素的運(yùn)輸途徑_;功能:_問題 促胰液素的發(fā)現(xiàn)有何意義?2、激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)是由 分泌 進(jìn)行的調(diào)節(jié)。人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素:激素名稱分泌器官化學(xué)本質(zhì)生理作用生長激素垂體蛋白質(zhì)促進(jìn)生長,促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長促甲狀腺激素釋放激素下丘腦多肽作用于垂體,使其產(chǎn)生促甲狀腺激素促甲狀腺激素垂體糖蛋白促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成的分泌甲狀腺激素甲狀腺氨基酸衍生物促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。胰島素胰腺(胰島B細(xì)胞)蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)糖類代謝,降低血糖的含量、促進(jìn)血糖合成糖元,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖胰高血糖素胰腺(胰島A細(xì)胞)多肽促進(jìn)肝糖原的分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖含量升高雌性激素卵巢類固醇促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和卵細(xì)胞的形成,激發(fā)并維持雌性的第二性征,激發(fā)和維持正常的性周期。雄性激素睪丸類固醇促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和精子的形成,激發(fā)并維持雄性的第二性征腎上腺素腎上腺髓質(zhì)兒茶酚胺促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,使血糖含量升高注意:垂體主要分泌促激素,具有調(diào)節(jié)、管理其他某些內(nèi)分泌腺的作用;垂體分泌激素的多少,是受下丘腦支配的下丘腦中的一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮,而且能分泌激素,主要是促進(jìn)垂體中的激素合成和分泌;如:促性腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素等下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,同時其自身受大腦皮層控制思考:為什么垂體、下丘腦分泌的激素,胰島素與胰高血糖素不能口服?性激素的化學(xué)本質(zhì)是什么?它進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是什么?二、激素調(diào)節(jié)的實例1、血糖平衡的調(diào)節(jié) 請畫出血糖的來源與去向圖解正常機(jī)體的血糖維持在 g/L。血糖平衡的調(diào)節(jié)主要依靠 和 兩種激素來維持。其生理功能分別是: 能促進(jìn)組織細(xì)胞加速 、 和 葡萄糖 ,從而使血糖水平 ; 能促進(jìn) 分解,并促進(jìn)一些 轉(zhuǎn)化為 ,從而使血糖水平升高。以課本圖2-9為例,說明胰島素促進(jìn)的過程有哪些?抑制的過程有哪些?因此胰島素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面的作用是什么?以課本圖2-9為例,說明胰高血糖素促進(jìn)的過程有哪些?因此胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面的作用是什么?+什么是反饋調(diào)節(jié)?血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)嗎?血糖平衡調(diào)節(jié)圖解思考:血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是誰?對胰島素的分泌有影響的途徑有哪幾條?能夠升高血糖的激素還有誰?它的作用是什么?請在圖示中補(bǔ)充完整課堂訓(xùn)練【鞏固練習(xí)】1.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,不正確的是( )A促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的B沃默泰之所以沒有成功,是因為他囿于定論,沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新C斯他林和貝利斯在沃默泰研究的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索是成功的關(guān)鍵D促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液2人體在饑餓狀態(tài)下,體內(nèi)將發(fā)生一系列的變化以維持血糖濃度的穩(wěn)定。下列變化中不存在的是( )A肝糖元分解加快 B胰島素分泌增加 C脂肪分解加快 D肌糖元合成減少3. 許多淡水魚在人工飼養(yǎng)的條件下不產(chǎn)卵,如取同種魚的腦下垂體研碎注入魚體內(nèi),可促其產(chǎn)卵,這主要是利用垂體中含有的 ( )A. 性激素 B. 促甲狀腺激素 C. 促性腺激素 D. 腎上腺素 4、下列有關(guān)血糖的敘述,不正確的是( )A.血糖的來源增加,去路減少,則引起血糖升高B.血糖的來源減少,去路增加,則引起血糖降低C.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可降低血糖D.胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素可升高血糖5用一定量甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小鼠4周,與對照組比較,實驗組小鼠表現(xiàn)為( )A耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)C耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)6切除小狗垂體后,小狗不但會停止生長,還會出現(xiàn)食欲不振、行動遲緩等癥狀,原因是( ) A.垂體是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 B.垂體分泌的生長激素減少C.垂體分泌的甲狀腺素減少 D.垂體能控制甲狀腺的分泌活動7.右圖為血糖的來源和去路示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題。圖中過程是_,過程進(jìn)行的主要場所是_,代表的物質(zhì)分別是_ _、_ _ 。小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是_。代表_,在這種情況下尿量比正常人_。能夠促進(jìn)分解的激素是_和腎上腺素,能夠抑制分解的激素是_。合成物質(zhì)的主要場所_。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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