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幼兒園大班音樂韻律教案詳案 拔苗助長 要結合兒童的個性特征及活動場景來觀察兒童的某個獨立行為 在了解兒童行為的客觀情況時 盡量理解其行為的理由 即對兒童 行為的目的 手段 習慣 價值 情感是否合理作綜合性的理解 課題生成 一天 小小故事會上一個孩子到前面講起了 拔苗助長 的事 結果引起了多數(shù)幼兒的呼應 都說聽過了 有爸爸媽媽給的 有 爺爺奶奶給講的 也有從成語故事書上看到過的 這則我傳統(tǒng)經(jīng)典 的成語故事 確實各個年齡階段的人都知道它 它包含較為深刻的 哲理 不失為幼兒德育的好教材 能否將寓意深刻故事作為活動內 容 讓年齡小的孩子了解它 接納它 運用多通參與理論將故事改 編成韻律活動 讓孩子自發(fā)地投入到聽 說 a做 演的活動中來 從而生成本課題 活動目標 1 初步學習自主創(chuàng)編 拔苗助長 的律動 并隨音樂形象和緒 按節(jié)拍 較投入地進行表演 2 學習根據(jù)故事情節(jié)和特定音樂形象創(chuàng)編 記憶動作順序在活 動過程中 充分享受在和諧空間中表演故事情節(jié)帶來的樂趣 活動準備 幼兒了解 熟悉 拔苗助長 的故事 錄制好同名樂曲 活動過程 1 依據(jù)線索回憶故事情節(jié) 教師 有個故事藏在一段音樂中 你仔細地聽 是個什么故事 1 引導幼兒仔細聽音樂喚起幼兒對故事的回憶 幼兒1 我聽到音樂中有 啊一 幼兒2 好像聽到農夫爺爺 哈哈哈哈 笑的聲音 幼兒3 我聽出來了 是拔苗助長的故事 2 教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞 嗯 哈 哈哈哈 啊 3 引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編 嗯 哈哈哈哈 啊 等處 的動作和表情 教師 老公公為什么要 嗯 呢 你們來做做他觀察禾苗時的 表情和動作 幼兒用各種動作姿態(tài)表現(xiàn)老公公看禾苗的動作 看看 近處的禾苗 前后左右都看看