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陜西省西安中學(xué)附屬遠(yuǎn)程教育學(xué)校 課時(shí)教案1 課題：1.1從普查到抽樣 教學(xué)分析： 首先，教材從我國(guó)第五次人口普查展開討論，并通過對(duì)人口普查的了解，說明普查的工作量大，要耗費(fèi)大量的時(shí)間和資金。從某種意義上來說，人口普查雖然規(guī)模大，還是可以實(shí)現(xiàn)的，但有時(shí)候,即使有時(shí)間，精力和財(cái)力也難以完成普查。因此，書中通過幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子來說明這一點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到抽查的必要性。更進(jìn)一步，教材通過學(xué)生的思考與交流，總結(jié)出抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生了解樣本和總體的概念。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解普查和抽樣的意義，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力； 2、掌握抽樣調(diào)查的有關(guān)概念，能正確地選擇調(diào)查方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題 的能力； 教學(xué)重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式； 教學(xué)難點(diǎn)：抽查的意義 教學(xué)過程： 為什么要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)？ 學(xué)以致用。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)最直接的目的就是應(yīng)用于生活，生活中很多地方要用到統(tǒng)計(jì)。 例： 1、統(tǒng)計(jì)全國(guó)人口，各省、市人口； 2、某一批產(chǎn)品的合格率、壽命； 3、某一檔電視節(jié)目的收視率。 統(tǒng)計(jì)知識(shí)用起來很普遍，所以我們有必要來學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)，其中包括：有哪些統(tǒng)計(jì)方式、方法；對(duì)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)如何處理，對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如何展示等等，本章都是圍繞這些問題展開的。 1.1 從普查到抽樣 一、統(tǒng)計(jì)是研究如何合理收集、整理、分析數(shù)據(jù)的學(xué)科。而普查、抽樣是統(tǒng)計(jì) 過程中在收集數(shù)據(jù)時(shí)常用到的不同的方法。 二、學(xué)生閱讀課本第3頁(yè)表格及其以上的內(nèi)容和第4頁(yè)的小資料，回答問題： （1）什么叫普查？ 如果對(duì)所有的對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，那么這種調(diào)查稱為普查。 （2）為什么要進(jìn)行人口普查？（作用） 人口普查可以了解一個(gè)國(guó)家人口全面情況，比如：人口總數(shù)；男女性別比；受教育情況；增長(zhǎng)趨勢(shì)等。人口普查是對(duì)國(guó)家的政府決策情況的一個(gè)檢驗(yàn)，比如：國(guó)家計(jì)劃生育政策；經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；國(guó)家“普及九年義務(wù)教育”政策；人民群眾的生活水平等。 （3）第五次人口普查中，漏登的人數(shù)大約是多少？為什么會(huì)出現(xiàn)漏登？ 你對(duì)人口普查中的漏登率是如何認(rèn)識(shí)的？ 漏登人數(shù)：12.95億1.81%=2344（萬） 2000年的第五次人口普查，對(duì)于外出流動(dòng)人口的界定理論上可行，但實(shí)際上劃分困難，普查初期，堅(jiān)持原則，后期又推翻原則，出現(xiàn)“自己打自己嘴巴”的現(xiàn)象，造成了大量人口漏登的現(xiàn)象。 普查不是100%準(zhǔn)確的。即使是最周全的調(diào)查方案，在實(shí)際執(zhí)行時(shí)都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)誤差。人口普查中出現(xiàn)漏登是正常情況，調(diào)查方案的設(shè)計(jì)是盡可能讓這個(gè)誤差降低到最??；即使出現(xiàn)漏登的現(xiàn)象，人口普查的數(shù)據(jù)對(duì)國(guó)家的宏觀決策依然具有重要的作用。 （4）你對(duì)上面“武漢人口普查員勞累過度以身殉職”的報(bào)道有何看法？ 人口普查是一件非常艱巨的工作，要耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，普查工作時(shí)間長(zhǎng)且非常繁重，所以人口普查數(shù)據(jù)是得來不易，要尊重人口普查人員的勞動(dòng)，對(duì)人口普查工作要大力支持。 （5）什么樣的調(diào)查適用普查？ 當(dāng)調(diào)查對(duì)象很少或需要掌握所有對(duì)象的詳細(xì)信息時(shí)，要選用普查。 例1醫(yī)生是如何檢驗(yàn)人的血液中血脂的含量是否偏高的？你覺得這樣做的 合理性是什么？ 解：醫(yī)生在檢驗(yàn)人的血液中血脂含量是否偏高時(shí)，通常是抽取少量的血樣 進(jìn)行檢驗(yàn)，然后由此做出推斷，認(rèn)為這個(gè)人的血液狀況基本如此。 醫(yī)生在檢驗(yàn)時(shí)是不可能將一個(gè)人的血液都抽出來進(jìn)行普查的。 三、學(xué)生閱讀課本第4頁(yè)的思考交流，結(jié)合例1，回答問題： 1、在思考交流中的（1）、（2）里，如何進(jìn)行檢驗(yàn)？能用普查嗎？ 由（1）、（2）及例1知：由于檢驗(yàn)對(duì)象的量很大，或檢驗(yàn)對(duì)檢驗(yàn)對(duì)象具有破壞性，所以采用普查的方法有時(shí)是行不通的。 2、什么是抽樣調(diào)查？ 通常情況下，從調(diào)查對(duì)象中按照一定的方法抽取一部分進(jìn)行調(diào)查或觀察，并以此對(duì)調(diào)查對(duì)象的某項(xiàng)指標(biāo)做出推斷，這就是抽樣調(diào)查。 3、什么是總體、個(gè)體、樣本、總體容量、樣本容量？ 總體：統(tǒng)計(jì)中調(diào)查對(duì)象的全體。 個(gè)體：其中每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體。 樣本：從總體中抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本。 總體容量：總體中個(gè)體的數(shù)目。 樣本容量：樣本中個(gè)體的數(shù)目。 例2 為了緩解城市的交通擁堵情況，某城市準(zhǔn)備出臺(tái)限制私家車的政策，為 此要進(jìn)行民意調(diào)查。某調(diào)查小組調(diào)查了一些擁有私家車的市民，你認(rèn)為這樣的調(diào)查結(jié)果會(huì)怎樣？ 解：一個(gè)城市的交通狀況的好壞將直接影響著生活在這個(gè)城市中的每個(gè)人，關(guān)系到每個(gè)人的利益。為了調(diào)查這個(gè)問題，在抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注到各種人群，既要抽到擁有私家車的市民，也要抽到?jīng)]有私家車的市民。調(diào)查時(shí)，如果只對(duì)擁有私家車的市民進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果一定是片面的，不能代表所有市民的意愿。因此，在調(diào)查時(shí)，要對(duì)生活在該城市的所有市民進(jìn)行隨機(jī)地抽樣調(diào)查，不要只關(guān)注到擁有私家車的市民。 四、課堂練習(xí) 課本第6頁(yè) 練習(xí)1、2、3 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要討論了為什么要進(jìn)行抽樣調(diào)查，以及在進(jìn)行出樣調(diào)查時(shí)，樣本代表性的重要性。在實(shí)際的統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，如何根據(jù)調(diào)查問題，選取合理的抽樣方法，使得樣本具有代表性是十分重要的問題，也是我們下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 六、分層作業(yè) 1、課本第6頁(yè) 習(xí)題1—1 1、2、3 2、三維設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容 3、課本第7頁(yè) 閱讀材料 第4頁(yè)