《人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元——24課《真正的英雄》同步練習(xí)（II ）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元——24課《真正的英雄》同步練習(xí)（II ）卷（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元 24 課 真正的英雄 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 共 17 題 共 53 分 1 2 分 選出對(duì)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) A 祈愿 請(qǐng)求 希望 留滯 停滯 不流通 B 污穢 骯臟 不干凈 寒淺 初春時(shí)淡淡的余寒 C 禁錮 束縛 強(qiáng)力限制 忍冬 即凌冬之意 D 街衢 寬闊的街道 衢 大路 襁褓 包裹嬰兒的布或被 2 2 分 下列句子中劃線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 河上搭建拱橋 沿河建有湖石假山及景觀亭等園林設(shè)施 彰顯揚(yáng)州水鄉(xiāng)特色和園林城市的風(fēng)貌 設(shè)計(jì)之 精美 可謂巧奪天工 B 寫(xiě)文章要有自己的見(jiàn)解 表達(dá)自己的真情實(shí)感 切不可人云亦云 C 想當(dāng)年離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí) 父母曾耳提面命 告誡我許多為人處世的道理 D 某些不遵守交通規(guī)則的人 對(duì)闖紅燈總是不以為然 認(rèn)為只要不朝汽車(chē)撞 總會(huì)沒(méi)事的 3 2 分 選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組 杜鵑花開(kāi)遍山野 香飄萬(wàn)里 姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來(lái) 不讀書(shū) 無(wú)以知窗外的精彩 不讀書(shū) 無(wú)以知世界的寬廣 不讀書(shū) 無(wú)以知文化的力量 微風(fēng)喚醒了沉睡的種子 A 比喻 夸張 排比 擬人 B 擬人 夸張 排比 比喻 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) C 夸張 擬人 排比 比喻 D 夸張 比喻 排比 擬人 4 2 分 下列加下劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是 A 拓荒 tu 彌補(bǔ) m 給予 i B 余暇 xi 陰霾 m i 家眷 ju n C 疆域 y 勛章 x n 悼念 d o D 祈求 q 安慰 w i 歸宿 s 5 2 分 下列各項(xiàng)中 與 四面有山皆入畫(huà) 構(gòu)成對(duì)聯(lián)的一項(xiàng)是 A 千里鶯啼綠映紅 B 一年無(wú)日不看花 C 一夜鄉(xiāng)心五處同 D 一曲新詞酒一杯 6 3 分 據(jù)解釋在后面的橫線上寫(xiě)出相關(guān)成語(yǔ) 完成小題 為應(yīng)付某種需要而暫時(shí)采取的變通辦法 聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤表示歡迎和高興 宇宙間的一切景象都更換了新貌 顯出一派生氣 7 2 分 下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法 a 高峰入云 清流見(jiàn)底 b 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 8 5 分 請(qǐng)將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整 大水沖了龍王廟 韓信點(diǎn)兵 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 拿著雞毛當(dāng)令箭 二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征 炒咸菜不放鹽 9 5 分 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中 光明 和 寒冷 的特殊含義 10 5 分 本文的語(yǔ)言幽默諷刺 含有豐厚的內(nèi)涵 請(qǐng)從文中找出一句并作簡(jiǎn)要分析 11 2 分 選擇適當(dāng)?shù)脑~填空 燃燒著的飛機(jī)碎片 在廣闊的海面 持續(xù)了一個(gè)小時(shí) A 墜落 B 飄落 C 散落 D 降落 12 8 分 辨字組詞 悼 損 暇 眷 掉 勛 假 春 13 2 分 仿寫(xiě)句子 如果生命是水 尊嚴(yán)就是流動(dòng) 如果生命是火 尊嚴(yán)就是燃燒 14 1 分 給句子重新排序 令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì) 我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn) 我們?nèi)匀挥邢?挑戰(zhàn)者 號(hào)上七位宇航員那樣的英雄 因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?15 2 分 分析加橫線的詞在句中的意思 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 老老少少都在訴說(shuō)自己的悲哀 都為我們的宇航員感到驕傲 如果出現(xiàn)什么 它決不意味著太空計(jì)劃的結(jié)束 16 3 分 選詞填空 就在災(zāi)難發(fā)生的那天 我們所有美國(guó)人都關(guān)切地 守護(hù) 守候 等候 在電視機(jī)前 徹夜不眠 在 那個(gè)不幸的 時(shí)刻 時(shí)候 時(shí)間 我們的 高興 愉快 興奮 變成了戰(zhàn)栗 17 5 分 比較下列兩組句子的表達(dá)效果有什么不同 它們根本無(wú)法寄托我們對(duì)你們深深?lèi)?ài)著的 同時(shí)也是我們所敬佩的英勇獻(xiàn)身的人們的哀思 它們根本無(wú)法寄托我們的哀思 寄托對(duì)你們深深?lèi)?ài)著的人們的哀思 寄托對(duì)我們所敬佩的人們的哀思 寄托 對(duì)英勇獻(xiàn)身的人們的哀思 二 同步閱讀 共 1 題 共 12 分 18 12 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 你 指文學(xué) 是廣袤的大地 是遼闊的天空 你是崇山峻嶺 是江海湖泊 你用彩色的文字 描繪出世界上 可能存在的一切美妙景象 不管是壯闊雄奇的 還是精微細(xì)致的 不管是繽紛熱烈的 還是深沉肅穆的 你都能 有聲有色的展現(xiàn) 你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界 你告訴人們 人生的色彩是何等豐富 人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng) 你把生活的帷幕一幕一幕地拉開(kāi) 讓 無(wú)數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇 你可以呼喚出千百年前的古人 請(qǐng)他們深情地講述 歷史 也可以請(qǐng)出你最熟悉的同代人 講述人人都可能經(jīng)歷的日常生活 你吐露的喜怒哀樂(lè) 使人開(kāi)懷大笑 也 使人熱淚沾襟 1 結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ) 足不出戶 五光十色 2 上文從哪兩方面展現(xiàn)了文學(xué)的什么作用 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 3 上文中的 你 即文學(xué) 作者把文學(xué)當(dāng)成有感情的人來(lái)寫(xiě) 你認(rèn)為這樣寫(xiě)好不好 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法 三 閱讀理解 共 2 題 共 43 分 19 18 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 幾生修得到梅花 李榕樺 在萬(wàn)紫千紅的花的世界 梅花是最特立獨(dú)行的一種 江南的冬天還未過(guò)去 寒風(fēng)肆虐 雪花紛飛 萬(wàn)木都在沉睡之中 而梅花卻在這時(shí) 綻開(kāi)一樹(shù)樹(shù)的花朵 向人們報(bào)告著春之將至的訊息 她不管桃兒 杏兒們嫉妒的流言 也不貪圖蜂兒 蝶兒們嗡嗡的追捧 孤傲豪邁 地開(kāi)在漫天飛雪中 不畏嚴(yán)寒 獨(dú)步早春 怒號(hào)的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰 漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚 而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有 神 那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花 似乎成了他玉潔冰清的知音 心魂相印的伴侶 在無(wú)錫梅園觀賞過(guò)梅花 走進(jìn)梅花 你會(huì)感到詩(shī)意像湖水一樣漫上心頭 潤(rùn)如凝脂的紅梅 潔如瑞雪的白 眉 碧光盈盈的綠梅 明艷燦燦的黃梅 構(gòu)成了一個(gè)繽紛多彩的梅的世界 小小的花朵似乎不受半點(diǎn)塵埃的侵染 宛若悄然飄落凡塵的仙子 真正是冰肌玉骨 你若拿俗常的桃花 杏花和她們對(duì)照 越發(fā)顯得梅花的脫俗 置身 花下 你會(huì)被隨之而來(lái)的清幽的芳馨環(huán)繞 使你立刻想到 暗香浮動(dòng) 梅花的香氣不像梨花 水仙花那樣肥碩襲 人 她若有若無(wú) 清逸幽雅 它是那么婉約和內(nèi)斂 觀賞梅的枝干 姿態(tài)極美 有的疏影橫斜 有的奇崛突兀 有的蒼勁樸拙 有的狂放灑脫 怪不得古人說(shuō) 梅以形勢(shì)為第一 最喜歡看那棵古梅 虬曲盤(pán)錯(cuò) 勢(shì)如游龍 鐵骨嶙峋 古樸蒼勁的枝頭 綻放著朵朵溫潤(rùn)率真的紅梅 那 種強(qiáng)烈的對(duì)比給你以心靈的撞擊 無(wú)法用語(yǔ)言描述 仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來(lái) 她曾與宋代林和 靖 相伴相守 在西湖孤山朦朧的月色下 疏影橫斜水清淺 暗香浮動(dòng)月黃昏 她曾和畫(huà)家王冕相交 是王冕 筆下 不要人夸顏色好 只留清氣滿乾坤 的那幅墨梅的范本 在王冕精心經(jīng)營(yíng)的梅園里度過(guò)許多春夏秋冬 她 是陸游一生癡迷的梅花 她是王維 蘇軾 楊萬(wàn)里 范大成他們?cè)?jīng)反復(fù)歌詠的梅花 她是被魯迅識(shí)為 只有梅 花是知己 的那一樹(shù) 她是歷代有道的君子仰慕欽敬 視為修養(yǎng)的典范 感嘆 幾生修得到梅花 那一樹(shù) 特立獨(dú)行的梅花從歷史深處走來(lái) 那冰肌玉骨的韻致 高標(biāo)清雅的圣潔 橫斜疏美的仙姿 傲岸堅(jiān)貞的風(fēng) 骨 凌霜斗雪的意志 獨(dú)步早春的氣魄 鑄成了華夏民族的心魂 成為了中華民族代代相襲的品格和精神 站在 梅花前 無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的心境 還是陸游說(shuō)的好啊 何方化身千億 一樹(shù)梅花一放翁 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 注釋 林和靖 林逋 968 1028 字君復(fù) 謚號(hào)和靖先生 1 作者在梅園賞梅時(shí)感到了詩(shī)意 梅花的哪些特點(diǎn)富有詩(shī)意 請(qǐng)結(jié)合第 段概括 2 請(qǐng)從修辭角度 賞析文中畫(huà)線的句子 她不管桃兒 杏兒們嫉妒的流言 也不貪圖蜂兒 蝶兒們嗡嗡的追捧 孤傲豪邁地開(kāi)在漫天飛雪中 不畏嚴(yán) 寒 獨(dú)步早春 3 下面對(duì)文章的理解和分析 不正確的兩項(xiàng)是 A 文章第 段中 有道的君子 是指哪些仰慕梅花的人們 他們有著高尚的志趣 視梅花為修養(yǎng)的典范 B 文章第 段連用兩個(gè) 不是不想 寫(xiě)出了狂風(fēng)和大雪的無(wú)奈 作為梅花的知音和伴侶 它們只能選擇手 下留情 C 文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 巧妙地將敘述經(jīng)歷 描摹梅花 抒發(fā)情感 表達(dá)意趣融為一體 D 文章第 段通過(guò)梅花雨桃花 杏花 梨花 水仙花的對(duì)比 突出了梅花與眾不同的美好 也流露出作者 對(duì)哪些 俗常 之花的厭惡 E 文章引用大量詩(shī)句 既表達(dá)了作者的心境 又豐富了文章的意蘊(yùn) 語(yǔ)言典雅 令人回味 4 文章第 段在全文有怎樣的作用 請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析 20 25 分 美 挑戰(zhàn)者 號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸 七名宇航員全部遇 難里根總統(tǒng)表示哀悼 本報(bào)華盛頓 1 月 28 日專電 記者張?jiān)饰膱?bào)道 今天上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間 11 點(diǎn) 38 分 挑戰(zhàn)者 號(hào)航天飛 機(jī)在升空約 1 分 12 秒后突然爆炸 機(jī)上七名宇航員全部罹難 這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故 是美國(guó)進(jìn)行 56 次載人宇宙飛行活動(dòng)中 發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難 1967 年發(fā)射阿波羅飛船時(shí) 曾經(jīng)發(fā)生過(guò)發(fā)射臺(tái)上的爆炸 造成三名宇航員喪生 挑戰(zhàn)者 號(hào)在卡納維拉爾角發(fā)射基地起飛后 以三倍于音速的速度升到佛羅里達(dá)五萬(wàn)英尺的藍(lán)天時(shí)發(fā)生爆 炸 爆炸后 航天飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球 拖著長(zhǎng)蛇般的 然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入距發(fā)射地點(diǎn) 20 英里外的大西洋 燃燒著的飛機(jī)碎片 散落在廣闊的海面 持續(xù)了一個(gè)小時(shí) 這架耗資 12 億美元的航天飛機(jī)失事后 美國(guó)全國(guó)上下極為震動(dòng) 人們幾乎中斷了一切活動(dòng) 等待有關(guān)這場(chǎng)災(zāi) 難的詳細(xì)消息 各大電視網(wǎng)作了整天的特別報(bào)道 華盛頓和全國(guó)各地下半旗致哀 紐約市通常燈火輝煌的帝國(guó)大 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 廈今晚熄了燈火 以示哀悼 里根總統(tǒng)在白宮內(nèi)電視機(jī)旁觀看到爆炸時(shí) 震驚得一語(yǔ)不發(fā) 里根夫人失聲喊道 天哪 不可能 在 同國(guó)會(huì)領(lǐng)袖們商議后 里根決定把原定于今晚發(fā)表國(guó)情咨文講話的時(shí)間推遲到下星期二 并派布什副總統(tǒng)前往佛 羅里達(dá)太空中心慰問(wèn)死難者家屬 正在開(kāi)會(huì)的眾 議院中斷了會(huì)議并隨即宣告休會(huì) 華盛頓大教堂響起了為 死難者哀悼的鐘聲 今天在卡納維爾角觀看實(shí)況的觀眾目擊這一悲劇時(shí) 由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛 不少人失聲痛哭 今天晚上 里根總統(tǒng)在向全國(guó)發(fā)表的電視講話中 對(duì)七名宇航員不幸罹難表示哀悼 他把這一事件稱為 全 國(guó)的損失 他說(shuō) 美國(guó)將繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索 將有更多的航天飛機(jī)和宇航員進(jìn)入太空 挑戰(zhàn)者 號(hào)上的七名宇航員中 有一名來(lái)自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫 她是第一名來(lái)自民間的 航天飛機(jī)乘員 是從 1 萬(wàn) 1 千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來(lái)的 她為參加這次飛行接受了 120 個(gè)小時(shí)的宇航訓(xùn)練 她準(zhǔn)備在軌道上向她的學(xué)生講授 太空課 今天 興高采烈的學(xué)生們?cè)诮淌依镉^看載有自己的教師的航天飛機(jī)騰 空實(shí)況時(shí) 突然陷入混亂和悲哀 美國(guó)共有四架航天飛機(jī) 迄今共進(jìn)行了 24 次飛行 這次失事的 挑戰(zhàn)者 號(hào)已進(jìn)行了十次飛行 是歷來(lái)技術(shù) 故障最少的一架航天飛機(jī) 宇航局已宣布 在查明這次事故原因之前 將中止一切航天飛機(jī)的活動(dòng) 今年美國(guó)原定將有 15 次航天飛機(jī)的發(fā)射 是 太空時(shí)代開(kāi)始后最重要的一年 宇航專家和輿論普遍認(rèn)為 今天發(fā)生的事故不只是一次損失七名宇航員的悲劇 而且是美國(guó)整個(gè)太空計(jì)劃的重大挫折 將大大推遲各項(xiàng)太空 活動(dòng) 其長(zhǎng)遠(yuǎn)影響尚難估計(jì) 1 對(duì)本文標(biāo)題特點(diǎn)理解完全正確的是 A 本文標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容 B 本文標(biāo)題指出了爆炸事件的嚴(yán)重性 C 本文標(biāo)題和副標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容 副標(biāo)題前句寫(xiě)災(zāi)難慘重 后句寫(xiě)最高領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度 D 本文標(biāo)題突出了爆炸事件的嚴(yán)重性和在美國(guó)產(chǎn)生的巨大反響 2 品味下列句中加線詞語(yǔ)的作用 這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故 是美國(guó)進(jìn)行 56 次載人宇宙飛行活動(dòng)中 發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 3 這段文字從幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了航天飛機(jī)爆炸情況 請(qǐng)分條陳述 4 準(zhǔn)確 是本文的一個(gè)特點(diǎn) 請(qǐng)從文段中舉出三個(gè)用詞準(zhǔn)確的例子 5 這段文字詳細(xì)報(bào)道了爆炸時(shí)的情況 其描述非常細(xì)致 這樣有必要嗎 6 找出文中的一個(gè)比喻句 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 共 17 題 共 53 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 二 同步閱讀 共 1 題 共 12 分 18 1 18 2 18 3 三 閱讀理解 共 2 題 共 43 分 19 1 19 2 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 19 3 19 4 20 1 20 2 20 3 20 4 20 5 20 6