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一、教材分析：氣候不僅是自然環(huán)境的重要組成部分，也是自然資源的重要組成部分，這是本課要使學(xué)生樹立的一個重要觀點，使學(xué)生認識到氣候是資源，而且是幾乎所有生產(chǎn)部門都要開發(fā)利用的資源。為此，本課重點講述了氣候資源的特點和開發(fā)利用。關(guān)于氣候資源的開發(fā)利用，教材強調(diào)指出它是與人類利用氣候資源的水平分不開的，是隨著社會和科技的發(fā)展而不斷擴展的。 二、教學(xué)目的： 1、知識目標(biāo)： 知道氣候資源的概念及其特點，理解氣候資源的開發(fā)利用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。 2、德育目標(biāo)：使學(xué)生認識到氣候資源是人類可持續(xù)發(fā)展的重要課題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的精神。 三、教學(xué)重點、難點： 重點：氣候資源的開發(fā)利用。難點：氣候資源與農(nóng)業(yè)種植制度，日照與街道方位 四、教學(xué)方法： 結(jié)合日常生活,了解光、熱、水、風(fēng)等氣候要素的利用情況,以實踐為主，切身體會。 五、教學(xué)過程：（導(dǎo)入） 從古代起人門就知道利用帆來行使貨船，根據(jù)各地的光、熱、水的條件選擇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。就說明人類早就懂得利用一種什么資源？ 氣候資源。氣候不僅是自然環(huán)境的重要組成部分，也是自然資源的重要組成部分，氣候資源與許多生產(chǎn)部門都密切相關(guān)。 （講授新課） 一、氣候資源的概念：問：生活生產(chǎn)中經(jīng)常利用的氣候資源有那些？ 答：目前，人類利用的氣候資源是太陽輻射、熱量、降水和風(fēng)等。 問：像海市蜃樓、北國的冬季冰雪是氣候資源嗎？ （討論）得出氣候資源是指為人類生產(chǎn)、生活提供物質(zhì)、能量或有其他價值的氣候要素或現(xiàn)象的總體。 二、氣候資源的特點： 問：自然資源分為可再生資源和不可再生資源，那氣候資源屬于那一種？ 答：略 問：“萬物生長靠太陽，雨露滋潤禾苗壯”這句話說明了什么？ 答：氣候資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。農(nóng)作物生長需要光、水、二氧化碳等氣候要素 問：氣候與其他自然資源一樣，在開發(fā)時有什么共同點？ 1.氣候資源具有與其他資源相同的一些特點： a.氣候能為人類生產(chǎn)和生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件，如為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的太陽輻射，光合作用的水、CO2、溫度等。 b.氣候同其他自然資源一樣，離不開對其開發(fā)的技術(shù)條件和資本投入。 正因為光熱水風(fēng)等自然要素向其他自然資源一樣，能為我們生活提供物質(zhì)和能量，而且開發(fā)利用需要技術(shù)和資金，所以說氣候也是一種自然資源。 2.氣候資源又不同于其他資源的一些特點； a.氣候資源的普遍存在性。氣候資源的地區(qū)分布，只是數(shù)量多少和結(jié)構(gòu)的差異。 b.氣候資源的數(shù)值特征。氣候要素只有在一定數(shù)值范圍內(nèi)才具有資源價值。 c.氣候資源的時空分布都有較大的變率，因此，開發(fā)利用氣候資源時要因地制宜。 二、氣候資源的開發(fā)利用： 氣候資源的開發(fā)利用是與人類利用氣候資源的水平分不開的，是隨著社會和科技的發(fā)展而不斷擴展的?，F(xiàn)在，幾乎所有的生產(chǎn)部門都需要開發(fā)利用氣候資源，其中利用最廣泛的是農(nóng)業(yè)、建筑、能源、交通運輸、商業(yè)、旅游等部門。氣候資源的開發(fā)利用已經(jīng)成為當(dāng)代社會發(fā)展的一個重大問題而受到普遍重視，許多國家已經(jīng)把氣候資源的開發(fā)利用與社會經(jīng)濟活動的決策結(jié)合起來。 1. 氣候資源與農(nóng)業(yè)： 問：氣候資源是怎樣影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的呢？（看表2.6“我國四個地區(qū)的種植制度”） 答：一地氣候資源往往決定該地農(nóng)業(yè)類型、耕作制度。 投影表格： 地區(qū) 主要農(nóng)作物 耕作制度 東北地區(qū) 春小麥、甜菜 一年一熟 黃河中下游 冬小麥、棉花 兩年三熟獲一年兩熟 長江中下游 水稻、油菜 一年兩熟至一年三熟 氣候資源與農(nóng)業(yè)的關(guān)系最為密切，是農(nóng)業(yè)自然資源的重要組成部分。第一，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方方面面都有如何合理開發(fā)利用氣候資源的問題，一地的氣候資源，往往決定著該地的農(nóng)業(yè)類型、種植制度、布局結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)潛力等。第二，隨著農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以不斷地提高氣候資源利用的水平和深度，不斷提高對光照、熱量、水等氣候資源數(shù)量所允許的范圍的開發(fā)利用率，如發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)等。 2. 氣候資源與建筑： （過渡）不僅農(nóng)業(yè)與氣候資源關(guān)系密切，而且建筑業(yè)也要充分合理利用氣候資源。 ① 日照與街道方位： 畫版圖比較各方向的日照情況 問：那一個朝向的建筑獲得的日照最多，那一個最少？又該怎樣解決？ 答：略 （總結(jié)）建筑物的日照條件與街道方位有關(guān)。這是因為街道方位影響到建筑物的朝向，進而影響到建筑物的日照條件。如北半球朝北的房屋，光照條件較差。為了保證居住區(qū)街道兩側(cè)所有建筑物都有較好的日照條件，城鎮(zhèn)街道宜采取南北向和東西向的中間方位，即街道與子午線成30～60的夾角。 ②風(fēng)向與城市規(guī)劃： 風(fēng)對大氣污染物有稀釋的作用，也有輸送擴散作用，因而存在排放煙塵、廢氣的工廠在布局時就必須正確的選擇廠址。 （畫板圖居民區(qū)、污染工廠、風(fēng)向的不同組合讓學(xué)生判斷） 風(fēng)向決定了污染物的傳輸方向。為了盡可能減少工廠排出的煙塵對居住區(qū)的污染，在常年盛行一種主導(dǎo)風(fēng)向的地區(qū)，工業(yè)企業(yè)布局在盛行風(fēng)的下風(fēng)向。在冬夏季風(fēng)對吹的地方或多種風(fēng)向的地區(qū)，工業(yè)應(yīng)布局在當(dāng)?shù)刈钚★L(fēng)頻的風(fēng)向的上風(fēng)向。 3.氣候資源與交通：海陸空交通運輸需要穿過不同的氣候區(qū)，充分合理利用各地的氣候資源，并盡量避開氣象災(zāi)害，才能保證運行的安全和較大的經(jīng)濟效益。 隨著社會的發(fā)展，新的類型的氣候資源不斷地得到開發(fā)利用，如旅游業(yè)開發(fā)的東北霧淞等。 總之，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，合理開發(fā)利用氣候資源，保護氣候資源，已成為人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題之一。 課堂小結(jié)： 歸納氣候資源的獨有特點，以實例分析氣候資源的開發(fā)利用。 課后練習(xí)： 組織學(xué)生分析判斷當(dāng)?shù)丶亦l(xiāng)各部門與氣候利用的關(guān)系。 板書設(shè)計： 第七節(jié) 氣候資源 提供原料、能源 一、氣候資源的特點： 開發(fā)利用的投入 1.與其他自然資源相同的特點： 2.不同于其他資源的特點： 普遍存在性、數(shù)值特征有較大的變率 二、氣候資源的開發(fā)利用： 1.與農(nóng)業(yè)的關(guān)系（最為密切） a.決定了該地的種植制度 b.隨科技發(fā)展提高了其利用率2.與建筑的關(guān)系（全方位影響） a.日照與街道：街道與子午線成30～60的夾角。 b.風(fēng)向與城市：工業(yè)企業(yè)的布局，盡量避免污染城市。 3.與交通的關(guān)系； 海陸空的交通建設(shè)及運輸，要避開氣象災(zāi)害。 教學(xué)后記： 指導(dǎo)學(xué)生歸納日常生活中的規(guī)律，然后再以理論指導(dǎo)實踐，做到理論與實踐的聯(lián)系統(tǒng)一。 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負責(zé)傳遞知識！