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四季的雨教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。 　　　2、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的兩個(gè)自然段背誦。 　　　3、感受四季雨的不同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀課文。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　課文朗讀帶，生字卡片 　　教學(xué)課時(shí)： 　　　　2課時(shí) 　　教學(xué)步驟： 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入新課 　　　1、談話:同學(xué)們，你們喜歡雨天嗎？能說(shuō)說(shuō)都有些什么樣的雨嗎？ 　　　　　你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，為什么？ 　　　2板書(shū)課題，齊讀課題。 　　二、指導(dǎo)自學(xué)，識(shí)字讀文。 　　　1、聽(tīng)課文朗讀帶。 　　　2、自學(xué)，出示自學(xué)提示。 　　　?、僬?qǐng)輕聲讀課文，標(biāo)記識(shí)記有困難的字。 　　　?、谙朕k法認(rèn)識(shí)這些字。 　　　3、指名認(rèn)讀生字卡片上的字。 　　　4、“開(kāi)火車(chē)”鞏固識(shí)字，口頭為生字?jǐn)U詞。 　　　5、標(biāo)出自然段序號(hào)。 　　　6、分段朗讀各個(gè)自然段，學(xué)生互評(píng)初讀情況。 　　三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 　　　1、觀察，小組內(nèi)交流寫(xiě)字建議。 　　　2、你們認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)？師范寫(xiě)“疏”。 　　　3、從中選擇兩個(gè)字練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 　　　4、同桌之間互相評(píng)價(jià)。 　　　5、老師小結(jié)鼓勵(lì)。 　　四、總結(jié)談話： 　　　　你今天又學(xué)到了那些新知識(shí)？ 　　五、作業(yè)： 　　　1、練習(xí)朗讀課文。 　　　2、標(biāo)出課文中描寫(xiě)四季的雨不同特點(diǎn)的句子或者詞語(yǔ)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 　　　　讀一讀下面的詞語(yǔ) 　　　　綿綿的春雨　　閃閃的電光　　隆隆的雷聲 　　　　呼呼的狂風(fēng)　　淅淅瀝瀝的雨聲 　　二、學(xué)習(xí)課文，感受四季的雨各不相同。 　　　1、小組合作學(xué)習(xí)，出示學(xué)習(xí)要求： 　　　　　請(qǐng)小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫(xiě)四季的雨的有關(guān)句子。 　　　2、指名交流找到的句子。 　　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。 　　　　　默讀第二自然段，然后從山峰和草木兩方面說(shuō)說(shuō)春雨怎樣最可愛(ài)？ 　　　?。ɡ蠋煱鍟?shū)相關(guān)詞語(yǔ)） 　　　4、指名朗讀，互評(píng)。 　　　5、用同樣的方法自學(xué)其他自然段，體會(huì)夏、秋、冬季雨的特點(diǎn)。 　　　6、師評(píng)。 　　三、拓展說(shuō)話。 　　　　你還知道其他描寫(xiě)雨的詞語(yǔ)嗎？試著用他們說(shuō)幾句話。 　　四、補(bǔ)充“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。 　　五、課堂總結(jié)： 　　　　大自然神奇而美麗，只要我們多觀察多思考，定會(huì)發(fā)現(xiàn)它更多的美，對(duì)自然現(xiàn)象有更多地了解。 　　六、作業(yè)： 　　　1、熟讀課文，選擇自己喜歡的兩個(gè)自然段背誦。 　　　2、課余時(shí)間搜集吟誦雨景的詩(shī)句讀一讀。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　3、四季的雨　春雨：綿綿、山峰嫵媚、草木青翠 　　　　　　　　　　　　　 　　夏雨：傾盆直瀉 　　　　　　　　　　　　　 　　秋雨：稀疏短暫 　　　　　　　　　　　　　 　　冬雨：南方陰冷的雨、北方滿天飛揚(yáng)的雪花