小學(xué)英語經(jīng)驗之談.doc
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小學(xué)英語 經(jīng)驗之談一、詞匯詞匯的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最重要的部分。沒有充足的詞匯量為基礎(chǔ),任何人都不可能自由的使用英語進行溝通和交流。目前小學(xué)英語課本四會詞匯的總量在810個左右。而四會要求的短語結(jié)構(gòu)在145個左右。面對這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢?有些同學(xué)十分煩惱地說:“我每天都很努力地背誦,但常常是今天背明天忘,似乎效果很差。”我們先來看看同學(xué)們平時背記單詞的一些常用方法:1.大聲朗讀,邊讀邊寫。一遍一遍重復(fù),但收效甚微。讀完了寫完了,背了什么也忘記了。2.花大量時間制作精美的單詞卡,將英語單詞和中文意思寫在同一張卡片上,隨時拿出來讀記。但由于單詞本身過于零散,缺少前后的聯(lián)系或相關(guān)性,很難熟練的記住大量的單詞。3.用筆抄寫,不讀出聲音。每個單詞至少寫20遍以上,當(dāng)天寫完可能可以記得住,但過幾天在回頭來聽寫,能記得的單詞已經(jīng)很少了。這些方法的使用因人而異,具體不能說哪個方法完全不好,每個同學(xué)都有自己獨特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提出的是,不要忘記萬事萬物之間都存在一定的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自己感興趣的方式記憶單詞,將背記單詞的“苦差事”變成樂趣,不但能大大提高記憶速度而且必定增強你學(xué)習(xí)英語的興趣。下面筆者就簡單幾種單詞記憶的策略。1.書本知識還原法,可以用來記憶名詞。小學(xué)英語課本中,名詞除了人名以外,大部分都是來源于生活??梢試L試將這些名詞挑選出來,放到自己熟悉的環(huán)境中,例如學(xué)校,家庭,公園等地方,一一對號來記憶。紙上的符號一下子就變得生動而具體了。2.詞匯自然聯(lián)系法,可以用來記憶形容詞。形容詞是用來描繪事物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記憶。例如:whiteblack,darkbright等。3.詞匯分類記憶法。將小學(xué)英語的所有詞匯作個匯總,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來分類,筆者認為具體可以這樣來分:A.食品類:包括水果,飲料,餐具,一日三餐。B.自然類:包括植物,動物,方向,天氣,國家和城市C.學(xué)習(xí)類:包括文具,學(xué)科,語言,國籍D.家庭類:包括日用品,玩具,房間,親屬,外貌E.愛好和習(xí)慣類:包括顏色,服裝,運動,時間,節(jié)日,職業(yè),頻率,數(shù)字其次還可以按照語法點出發(fā),從詞的詞性來劃分。具體分類將在語法部分進一步闡述。二、聽力聽力能力是英語語言能力中最重要的能力之一。據(jù)統(tǒng)計人們在溝通中,通常將60%的時間用于聽。所以如何有效提高聽力是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。聽的能力增強了,自然將帶動其他幾個技能一起提高。縱觀小學(xué)英語的聽力考試題型,大體上來說不外乎有這五種:1.聽句子,補充缺失的信息。2.看圖聽問題回答。3.聽對話回答相關(guān)問題或完成相應(yīng)的表格。4.聽短文回答相關(guān)問題或辨別正誤。5.聽句子選擇句子中含有的相應(yīng)信息。任何訓(xùn)練都要有針對性,尤其是面對小升初有限的時間。我們要針對這五種題型有效的準(zhǔn)備。筆者采訪了部分小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)目前同學(xué)們的聽力方面的困難主要體現(xiàn)在這幾個方面:1.存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。2.沒有耐心一次性聽完一段話,要求聽一句能停一下。3.無法將聽到的內(nèi)容和考試卷上的題目內(nèi)容結(jié)合起來,錄音放完了也不知道如何動筆作題。4.一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個不熟悉的單詞,就十分害怕。要求馬上聽下來。1.5歲。多多4歲開始學(xué)英文,到5歲已經(jīng)“學(xué)有小成”。專家說36歲是開始學(xué)英語的黃金期,過了13歲再學(xué)英語,就很難學(xué)到純正道地、不留母語痕跡的外語。2.親子互動。情感在語言學(xué)習(xí)中的作用不可低估,陪著孩子說英語、用英語做游戲,孩子會感到更加輕松愉快。3.好事者。多多和媽媽坐在公車上也說英文,旁邊的人都好奇地看著他們,好像他們是外星人一樣。不要怕!像多多一樣買東西太貴時用英文抱怨,心情不好時用英文發(fā)牢騷,這樣就能克服外人不理解的目光。4.聽。孩子吸收的第一步就是“聽”,多聽就會聽出語感,多聽才能模仿。5.讀。多多讀圣經(jīng),這一定嚇你一跳。不要給孩子限定讀物,只要他喜歡就隨他去吧。6.演。多多把表演帶到英文學(xué)習(xí)中,借助生動的面部表情、形體語言和角色扮演的引導(dǎo),學(xué)英文才能越來越有趣。7.寫。寫是很高的要求,不要把這看得很重。像多多一樣,中文、英文、圖畫、符號一起上,把生活中好玩的事記下來。8.家庭。光在幼兒園學(xué)英語,家庭不配合也不行。大家快學(xué)多多的媽媽自己動手打造一個“美語生活家園”。9.游戲。小朋友學(xué)英文離不開做游戲,玩玩字母接龍、猜謎、歌王爭霸戰(zhàn)自己發(fā)明一些小游戲,把英文玩得團團轉(zhuǎn)。10.厚臉皮。開口說英語當(dāng)然要膽子大,不怕出錯。不光是孩子,家長的臉皮也要厚起來。11.背單詞。背單詞是許多人學(xué)英語時最難攻克的難關(guān),為什么會走入背了忘忘了背的死胡同?多多的方法是:淡化“背單詞”,用到就記,用多了就記住了。12.幼兒園。選擇幼兒園是關(guān)鍵,但并不等于迷信名校名師。多多上的雖是迷你型幼兒園,但老師的愛心和水平卻一點也不差。還有,上幼兒園一定要接送方便,孩子才不至于討厭上學(xué)。13.期望。哪個父母對孩子沒有期望?可是流露期望的方式要好好控制一下,不要讓孩子感到壓力,甚至覺得學(xué)習(xí)是負擔(dān),害怕學(xué)習(xí)。別讓期望弄壞孩子的胃口,這是看了我5歲,我的英文比你行最深的感受。14.生活化。多多媽媽說:廚房就是我們的課堂。生活中隨處可見的用具、食物、服裝都是多多的教具。這叫“遇物則誨,擇機而教”,還是古人總結(jié)得好。15.教材。教材不可或缺,可是好教材可遇不可求?選擇教材不能犯了完美主義的錯誤,無所不包對孩子來說16.競爭。幼兒園的小朋友就是競爭的最好對手。17.說。多多四個單詞就能開口說英文,孩子都是“厚臉皮”,他們才不怕錯,大人不要像個哨兵,只顧著給孩子挑錯誤、糾正口音,讓他們說得輕松、得意。學(xué)習(xí)新概念英語應(yīng)該注意幾點新概念英語的教程編排適合學(xué)習(xí)者全面掌握英語,如果能將其扎扎實實的背一遍,相信功夫不負有心人了。我的一個老師教的背誦辦法挺好,就是低頭看書念一句之后,馬上抬頭將這句背出來,不要停留繼續(xù)低頭念下句,再抬頭背這句,以段為單位,反復(fù)背,記得又快又準(zhǔn)確,試試吧!下面,我就從這么幾個方面幫大家分析一下學(xué)習(xí)新概念英語的好處和具體的學(xué)習(xí)方法:第一部分,聽力。大家完全可以把新概念英語當(dāng)成是一套很好的聽力教材。新概念英語的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實際需要去選擇購買。通過新概念英語練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟:第一步:不要看書,將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來,猜測該詞應(yīng)該是什么,實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多,聽力會逐漸增強。在聽的過程中,也可加深對英語發(fā)音的認識。而且實踐證明,如果能達到一聽就懂的程度,你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失,閱讀理解的能力一定會大大提高。第二步:把聽寫下來的文章與原文比對,查找錯誤,知道自己錯在哪,以后今后如何避免。第三步:跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題,語音語調(diào)盡量模仿磁帶,力求接近磁帶上的。第二部分,詞匯。新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯,所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的,最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。第三部分,語法和閱讀。建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是,新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容,這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的,最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學(xué)習(xí),以提高英語實力。第四部分,寫作。很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力,其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前,先不要看它的英文,而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語,然后再和原文對照,這樣一經(jīng)對比,就可以找到自己寫作的弱點和問題,及時修正,日久積累,從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文,就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。第五部分,背誦。在學(xué)習(xí)過程中,背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言,通過背誦課文可以加深對英語的記憶,在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域,這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯,通過背誦課文,都可以十分有效地長駐背誦者心中,這樣一來,同學(xué)們的閱讀、語法和寫作,能夠同時得到提高。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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