人教版九年級數(shù)學(xué)《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案.doc
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課題: 反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)生通過經(jīng)歷觀察、歸納、交流的過程,探索反比例函數(shù)的主要性質(zhì)及其圖像形狀。 2、提高學(xué)生的觀察、歸納分析能力和對圖形的感知水平,體驗數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法. 3、使學(xué)生在動手實踐合作交流中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,體驗數(shù)學(xué)活動 “探索與創(chuàng)造”的樂趣。 二、重點:探索反比例函數(shù)圖象的主要性質(zhì)及其圖像形狀。 難點:1、準(zhǔn)確畫出反比例函數(shù)的圖象。 2、準(zhǔn)確掌握并能運用反比例函數(shù)圖象的性質(zhì)。 三、教學(xué)方法 1、討論法:創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索合作交流的環(huán)境,使他們互相促進(jìn)、共同學(xué)習(xí)。 2、分層次教學(xué)法:精心設(shè)計隨堂練習(xí),通過師生互動,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),使學(xué)生的知識水平得到預(yù)期的發(fā)展和提高。 四、教學(xué)過程 (一)、回顧與思考 問題:1、正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象是什么圖形?它有哪些性質(zhì)? 2、畫函數(shù)圖像的方法與步驟是什么? (1)、列表,(2)描點,(3)連線。 (二)、探究新知 例1.畫出函數(shù)y=的圖象。 1、方法過程:(1)、先讓學(xué)生自己畫圖。 (2)、讓學(xué)生交流,對照課本找異同,思考為什么? (3)、引導(dǎo)學(xué)生畫圖。(結(jié)合課件進(jìn)行) (4)、小結(jié):①列表時自變量取值要均勻和對稱 ②x≠0 ③選整數(shù)較好計算和描點。 ④用平滑的曲線連 ⑤圖像為雙曲線 2、錯例分析(結(jié)合學(xué)生錯例進(jìn)行) 3、給出反比例函數(shù)y=、y=、y=,讓學(xué)生先說出圖像大致特征,再結(jié)合圖像思考下列問題。 4、變式練習(xí):畫出函數(shù)y=的圖像 啟發(fā):①列表時自變量取值要注意什么?(均勻和對稱) ②所畫圖像在什么象限?與坐標(biāo)軸相交么? ③任何相鄰的三點在一條直線上么? (用平滑的曲線連,圖像為雙曲線) ④考察當(dāng) k=-2,-4,-6時,反比例函數(shù)y= 的圖像(如下圖),它們有哪些共同特征? 5、規(guī)律總結(jié):根據(jù)剛才的活動,對比上面兩個反比例函數(shù)圖像,結(jié)合正比例函數(shù)的性質(zhì),你能發(fā)現(xiàn)反比例函數(shù)的圖像性質(zhì)嗎? x y 0 1 y = -2 x x y 0 1 y= x y 0 1 y= -6x 1、反比例函數(shù)y =的圖象是由兩支曲線組成的,叫做雙曲線。 2、(1)當(dāng)k>0時,兩支曲線分別位于第___、___象限在每一象限內(nèi),y的值隨x值的增大而 _____; (2)當(dāng)k<0時,兩支曲線分別位于第___、___象限.在每一象限內(nèi),y的值隨x值的增大而_____ (三)練習(xí)應(yīng)用 1、下列函數(shù)中,其圖象位于第一、三象限的有___________;在其圖象所在象限內(nèi),y的值隨x值的增大而增大的有___________. (1)y= (2)y= (3) y= (4)y= 2、說一說,當(dāng)你看到下面的圖象時,你能從中知道些什么? x y o x y o x y o x y o 3.已知點A(-2,y1),B(-1,y2),C(3,y3)都在反比例函數(shù) y =的圖象上,比較y1,y2與y3的大小; (四)歸納與總結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@1、學(xué)會了畫反比例圖像的方法; 2、知道反比函數(shù)的圖像及性質(zhì); 3、能夠應(yīng)用性質(zhì)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 (五)課后作業(yè) 1、習(xí)題5.2第1題 2、習(xí)題5.3第1題 五、板書設(shè)計 反比函數(shù)的圖像及性質(zhì) 一畫 二性質(zhì) 三應(yīng)用與練習(xí) 1、 列表 1、形狀 2、 描點 2、位置 3、 連線 3、變化規(guī)律 4、 其他 設(shè)計說明:教學(xué)設(shè)計,以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生自學(xué)討論,多媒體課件展示,形象直觀,學(xué)生便于理解。教學(xué)各環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生能力,突出了以能力為重的特點,學(xué)生得到了較好的鍛煉和提高。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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