七年級上冊第五章第三節(jié)即時通訊.doc
《七年級上冊第五章第三節(jié)即時通訊.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級上冊第五章第三節(jié)即時通訊.doc(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第五章 在因特網(wǎng)上交流信息第3節(jié) 即時通訊主備課人:羊口二中 楊克濤一、教學(xué)目標知識目標:體會利用QQ自如地與人交流思想,與友人進行文字、聲音、視頻等實時交流功能;技能目標:1能申請QQ,并完成QQ軟件的安裝;2熟練地利用QQ與人進行交流;3理解并能運用QQ的文件傳送、網(wǎng)絡(luò)硬盤等功能;情感目標:QQ是目前網(wǎng)友群體交流的重要方式之一,但很很多學(xué)生在使用QQ時,過多的還只是停留在聊天這塊,。通過該講座,一來是讓學(xué)生更廣泛地了解QQ的各項功能,二來也是為了通過師生交流讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬環(huán)境中正確把握自己,注意培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德。 重點難點分析 教學(xué)重點: QQ的申請、軟件的安裝,各種功能的運用。教學(xué)難點: 引導(dǎo)學(xué)生在QQ文明交流,做遵紀守法的網(wǎng)民。 教學(xué)環(huán)境與素材準備 教學(xué)環(huán)境:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本,要求能上因特網(wǎng)。教學(xué)素材:課前先在示例BBS上發(fā)表有關(guān)討論的話題。四、教學(xué)過程新課引入:一、 讓學(xué)生了解什么是“即時通訊”即時通訊(Instant messaging,簡稱IM)是一個終端服務(wù),允許兩人或多人使用網(wǎng)路即時的傳遞文字訊息、檔案、語音與視頻交流。概要即時通訊是一個終端連往一個即時通訊網(wǎng)路的服務(wù)。即時通訊不同於e-mail在於它的交談是即時的。大部分的即時通訊服務(wù)提供了presence awareness的特性顯示聯(lián)絡(luò)人名單,聯(lián)絡(luò)人是否在缐上與能否與聯(lián)絡(luò)人交談。在早期的即時通訊程式中,使用者輸入的每一個字元都會即時顯示在雙方的螢?zāi)唬颐恳粋€字元的刪除與修改都會即時的反應(yīng)在螢?zāi)簧?。這種模式比起使用e-mail更像是電話交談。在現(xiàn)在的即時通訊程式中,交談中的另一方通常只會在本地端按下送出鍵(Enter或是Ctrl+Enter)後才會看到訊息。在網(wǎng)際網(wǎng)路上受歡迎的即時通訊服務(wù)包含了MSN Messenger、AOL Instant Messenger、Yahoo! Messenger、NET Messenger Service、Jabber、ICQ與QQ。 這些服務(wù)有賴於許多想法更久的(與普遍)的缐上聊天媒介,如Internet Relay Chat一樣知名。1970年代早期,一種更早的即時通訊形式是柏拉圖系統(tǒng)(PLATO system)。之後在1980年代,UNIX/Linux的交談即時訊息被廣泛的使用於工程師與學(xué)術(shù)界,1990年代即時通訊更跨越了網(wǎng)際網(wǎng)路交流。1996年11月,ICQ是首個廣泛被非UNIX/Linux使用者用於網(wǎng)際網(wǎng)路的即時通訊軟體。在ICQ的介紹之後,同時在許多地方有一定數(shù)量的即時通訊方式發(fā)展,且各式的即時通訊程式有獨立的協(xié)定,無法彼此互通。這引導(dǎo)使用者同時執(zhí)行兩個以上的即時通訊軟體,或者他們可以使用支援多協(xié)定的終端軟體,如Gaim、Trillian或Jabber。近年來,許多即時通訊服務(wù)開始提供視訊會議的功能,網(wǎng)絡(luò)電話(VoIP),與網(wǎng)路會議服務(wù)開始整合為兼有影像會議與即時訊息的功能。於是,這些媒體的分別變的越來越模糊。即時通訊軟體起源最早的即時通訊軟體是ICQ,ICQ是英文中I seek you的諧音,意思是我找你。四名以色列青年于1996年7月成立Mirabilis公司,并在11月份發(fā)布了最初的ICQ版本,在六個月內(nèi)有85萬用戶注冊使用。早期的ICQ很不穩(wěn)定,盡管如此,還是受到大眾的歡迎,雅虎也推出Yahoo! pager,美國在線也將具有即時通訊功能的AOL包裝在Netscape Communicator,而後微軟更將Windows messenger內(nèi)建於Microsoft Windows XP作業(yè)系統(tǒng)中。騰訊公司推出的騰訊QQ也迅速成為中國最大的即時消息軟件。 即時消息軟件也面臨著互聯(lián)互通、免費或收費問題的困擾。 二、介紹“QQ是什么?”:騰訊QQ是由深圳市騰訊計算機系統(tǒng)有限公司開發(fā)的一款基于Internet的即時通信(IM)軟件。二、 利用QQ我們可以做什么?我們可以使用QQ和好友進行交流,信息即時發(fā)送和接收,語音視頻面對面聊天,功能非常全面。此外QQ還具有與手機聊天、BP機網(wǎng)上尋呼、聊天室、點對點斷點續(xù)傳傳輸文件、共享文件、QQ郵箱、備忘錄、網(wǎng)絡(luò)收藏夾、發(fā)送賀卡等功能。QQ不僅僅是簡單的即時通信軟件,它與全國多家尋呼臺、移動通信公司合作,實現(xiàn)傳統(tǒng)的無線尋呼網(wǎng)、GSM移動電話的短消息互聯(lián),是國內(nèi)最為流行功能最強的即時通信(IM)軟件。騰訊公司憑借雄厚的技術(shù)力量和資金實力,不斷改進產(chǎn)品,增強服務(wù),已經(jīng)讓QQ的服務(wù)延伸到Internet的每一個角落,使每一個網(wǎng)民都能享用到QQ超強的服務(wù)。三、 了解班級中有多少人使用QQ?四、 演示下載QQ軟件:點擊http:/im.qq.com/qq/頁面上的“下載”按鈕即可獲得最新發(fā)布的QQ正式版本。開始安裝,在出現(xiàn)的騰訊QQ用戶協(xié)議中選擇“我同意”,然后繼續(xù)點擊“下一步”進行安裝。在此界面點擊“下一步”在默認目錄安裝QQ或點擊“瀏覽”選擇您的QQ安裝目錄。繼續(xù)點擊“下一步”,完成安裝。五、 演示添加聯(lián)系人 新號碼首次登錄時,好友名單是空的,要和其它人聯(lián)系,必須先要添加好友。成功查找添加好友后,你就可以體驗QQ的各種特色功能了。在主面板上單擊“查找”,打開“QQ 2004查找/添加好友”窗口。QQ為您提供了多種方式查找好友。基本查找中可查看“看誰在線上”和當前在線人數(shù)。若您知道對方的QQ號碼,昵稱或電子郵件,即可進行“精確查找”。高級查找中可設(shè)置一個或多個查詢條件來查詢用戶。您可以自由選擇組合“在線用戶”,“有攝像頭”,“省份”,“城市”等多個查詢條件。群用戶查找中可以查找校友錄和群用戶。找到希望添加的好友,選中該好友并點擊“加為好友”。對設(shè)置了身份驗證的好友輸入驗證信息。若對方通過驗證,則添加好友成功六、 演示利用QQ進行聊天、文件傳送語音、視頻交流等功能:即時消息:雙擊好友頭像,在聊天窗口中輸入消息,點擊“發(fā)送”,即可向好友發(fā)送即時消息。多人對話:在聊天窗口的工具欄中選擇“邀請”,在彈出的“添加聯(lián)系人”窗口中選擇您想加入討論的好友,點擊“確定”即可進入多人對話模式。發(fā)送和接受文件您可以向您的好友傳遞任何格式的文件,例如圖片、文檔、歌曲等。并支持斷點續(xù)傳,傳送大文件也不用擔(dān)心中途中斷了。對好友頭像點擊鼠標右鍵,在彈出菜單中選擇“傳送文件”向好友發(fā)送文件。在聊天窗口中選擇“發(fā)送文件”向好友發(fā)送文件。等待對方選擇目錄接受,連接成功后聊天窗口右上角會出現(xiàn)傳送進程。文件接收完畢后,QQ會提示打開文件所在的目錄。接受文件步驟同上。進行視頻調(diào)節(jié)點擊“菜單”“工具”“視頻調(diào)節(jié)”即可進入“視頻調(diào)節(jié)向?qū)А?。依照向?qū)崾具M行上網(wǎng)類型設(shè)置,設(shè)備設(shè)置,聲音設(shè)置,圖像設(shè)置等。若對畫質(zhì)不滿可點擊“畫質(zhì)調(diào)節(jié)”調(diào)節(jié)圖像的高級屬性。您也可以對好友頭像點擊鼠標右鍵,在彈出菜單中選擇“視頻電話”“視頻調(diào)節(jié)”進入“視頻調(diào)節(jié)向?qū)А?。注意:初次使用視頻聊天時必須先進行視頻調(diào)節(jié)。七、 師生提問:1、 如何取消“自動登錄”?2、 QQ秀的使用3、 個人簽名的使用4、 如何使用QQ網(wǎng)絡(luò)硬盤5、 如何解決熱鍵沖突問題鞏固練習(xí)安排下一節(jié)學(xué)生上機實踐,每個同學(xué)完成課QQ軟件的下載、安裝,并利用QQ與同學(xué)、教師交流,如有可能,利用QQ的網(wǎng)絡(luò)硬盤傳送資料。教師巡視、個別輔導(dǎo)九、教師課堂小結(jié):1、肯定、表揚、感謝做專題講座的學(xué)生,鼓勵更多的同學(xué)進行嘗試、實踐;2、對學(xué)生講解過程中的一些細小問題進行強調(diào),更正可能出現(xiàn)的錯誤。課后小結(jié):這種上課方式,明顯地促進師生關(guān)系的發(fā)展,老師坐到學(xué)生中去,認真傾聽,拉進了師生間的距離,也使一部分學(xué)生的能力得到了鍛煉。學(xué)生在課堂上所表現(xiàn)出來的熱情,是我教學(xué)所追求的。這讓我感到無比的欣慰,我一直覺得,信息技術(shù)課應(yīng)該是對學(xué)生信息素養(yǎng)的綜合提升,而不是某項操作技能的單一提高。通過此次活動,我覺得給學(xué)生一片天,學(xué)生會做得很精彩!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 年級 上冊 第五 三節(jié) 即時通訊
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-9782388.html