統(tǒng)編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》同步練習(xí)A卷
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統(tǒng)編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 “推恩令”的實(shí)施 (共5題;共10分)1. (2分)電視劇漢武大帝向觀眾全景式地展示了漢武帝劉徹縱橫跌宕的一生和那個(gè)風(fēng)云變幻、英雄輩出的時(shí)代。以下場(chǎng)景不可能在該劇中出現(xiàn)的是( ) A . 鑄幣權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造半兩錢B . 頒布“推恩”令,削弱諸侯國(guó)勢(shì)力C . 煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有D . 采納董仲舒的建議,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”2. (2分)下圖印文佐證了漢武帝時(shí)期設(shè)立的某重要官職,其主要職責(zé)是( )漢“司隸校尉”印文A . 處理政務(wù)B . 監(jiān)察百官C . 統(tǒng)帥軍隊(duì)D . 管理經(jīng)濟(jì)3. (2分)歷史推論離不開(kāi)對(duì)史實(shí)的正確解讀。下列推論錯(cuò)誤的是( ) A . 商鞅變法為秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)B . 漢武帝采納主父偃的“推恩”建議使西漢實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)C . 從戰(zhàn)國(guó)“百家爭(zhēng)鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變從本質(zhì)上體現(xiàn)了中央集權(quán)的強(qiáng)化D . 外戚和宦官交替專權(quán)使東漢中期以后陷入混亂局面,使東漢走向衰亡4. (2分)王老師在講授大一統(tǒng)的漢朝時(shí),出示了下面兩幅圖片。對(duì)這兩幅圖片解讀正確的是( )漢代講學(xué)圖 西漢長(zhǎng)安復(fù)原圖A . 太學(xué)是最早的私學(xué)B . 這是采納主父偃的建議C . 漢朝推行儒學(xué),在長(zhǎng)安興辦太學(xué)D . 當(dāng)時(shí)講學(xué)教材為孟子論語(yǔ)大學(xué)中庸5. (2分)以下歷史事件發(fā)生的先后順序是( ) “文景之治”局面的出現(xiàn) 西域都護(hù)盼設(shè)置甘英出使大秦 朝廷統(tǒng)一鑄造五銖錢A . B . C . D . 二、 “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)” (共4題;共8分)6. (2分)1931年,國(guó)民政府公布新鹽法:“鹽就場(chǎng)征稅,任人民自由買賣,無(wú)論何人,不得壟斷。”才結(jié)束了這兩千多年的“鹽鐵專賣”。封建王朝的“鹽鐵專賣”政策始于( ) A . 秦始皇時(shí)期B . 漢高祖時(shí)期C . 漢文帝時(shí)期D . 漢武帝時(shí)期7. (2分)依據(jù)中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法規(guī)定,監(jiān)察部對(duì)國(guó)務(wù)院各部門(mén)及其國(guó)家公務(wù)員,國(guó)務(wù)院及國(guó)務(wù)院各部門(mén)任命的其他人員和各省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其領(lǐng)導(dǎo)人員實(shí)施監(jiān)察。秦始皇、漢武帝在中央設(shè)置的類似功能的官員或機(jī)構(gòu)分別是( ) 太尉 御史大夫 司隸校尉 丞相A . B . C . D . 8. (2分)西漢漢武帝以前,許多國(guó)家制度“漢承秦制”,但漢武帝對(duì)“秦制”實(shí)現(xiàn)了“繼承”與“創(chuàng)新”相結(jié)合,其中在地方制度上的“繼承”和思想統(tǒng)一上的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)為( ) A . 頒行“推恩令”;實(shí)行鹽鐵專賣B . 實(shí)行分封制;“焚書(shū)坑儒”C . 實(shí)行郡縣制;奉行“無(wú)為而治”D . 推行郡縣制;“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”9. (2分)西漢在漢武帝在位時(shí)達(dá)到強(qiáng)盛,漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施有( )收回地方鑄幣權(quán) 鹽鐵官營(yíng) 統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價(jià) 獎(jiǎng)勵(lì)工商業(yè)A . B . C . D . 三、 鹽鐵買賣 (共4題;共8分)10. (2分)黃仁宇在中國(guó)大歷史中寫(xiě)到:“從現(xiàn)實(shí)的角度看來(lái),始皇一死,秦帝國(guó)蕩然無(wú)存不出十年之內(nèi)一個(gè)新的朝代繼之勃興,茲后延續(xù)達(dá)四百余年?!笔惯@個(gè)“新的朝代”達(dá)到鼎盛的帝王是( )A . 漢高祖B . 漢景帝C . 漢武帝D . 漢光武帝11. (2分)“武帝施主父之策,下推恩之令,使諸侯王得分戶邑以封子弟?!蔽闹小巴贫髦睢痹诋?dāng)時(shí)最大的作用是( ) A . 推行了新儒學(xué)教育B . 促成了“文景之治”C . 實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)D . 促進(jìn)了政治上的大一統(tǒng)12. (2分)小紅家中收藏一枚五銖錢,請(qǐng)你判斷一下這枚錢最早鑄于( )A . 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B . 秦始皇時(shí)期C . 漢武帝時(shí)期D . 春秋時(shí)期13. (2分)漢武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是( )A . 統(tǒng)一文字B . 統(tǒng)一鑄造五銖錢C . 開(kāi)通大運(yùn)河D . 實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策四、 材料探究 (共3題;共50分)14. (10分)閱讀下列材料: 材料一:現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說(shuō):“書(shū)籍被燒,其實(shí)還在其次,春秋以來(lái),蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?!辈牧隙骸傲T黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”材料三:東漢畫(huà)像磚(見(jiàn)下圖)請(qǐng)回答: (1)材料一中“致命打擊”指的是哪一事件?這件事的目的是什么? (2)材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么歷史現(xiàn)象?試從經(jīng)濟(jì)角度分析當(dāng)時(shí)為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象? (3)材料二“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的政策是誰(shuí)提出的?材料二反映的這一政策目的又是什么?推行這一政策的手段和方式和材料一所指事件的有何不同? (4)材料三反映的歷史現(xiàn)象和材料二又有什么聯(lián)系? 15. (20分)閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題。材料一:如下圖材料二:武帝施主父(即主父偃)之策,使諸侯王得分戶邑,以封子弟。摘自漢書(shū)諸侯王表材料三:明朝建立之后,朱元璋為了解決君相之爭(zhēng),于1380年,將丞相胡惟庸誅殺,在隨后的十年里,大肆捕殺其黨羽,株連殺戮3萬(wàn)余人,并對(duì)我國(guó)政治制度進(jìn)行了重大改組。材料四:清代史學(xué)家趙翼說(shuō):軍機(jī)大臣只供傳述繕撰,而不能稍有贊畫(huà)于其間。(1)材料一中圖一行政管理制度創(chuàng)立于哪個(gè)朝代?該朝代為了加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治推行了什么制度? (2)材料二中“武帝”指誰(shuí)?“武帝施主父之策”指的是什么? (3)材料三中朱元璋是如何對(duì)我國(guó)政治制度進(jìn)行重大改組的? (4)材料四所述史實(shí)開(kāi)始于哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期?對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生怎樣的影響? (5)上述材料反映中國(guó)古代政治制度怎樣的演變趨勢(shì)? 16. (20分)“盛世”是指我國(guó)從大亂走向大治,在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持繁榮昌盛的特定階段。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)多個(gè)“盛世”。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一:漢武帝執(zhí)政時(shí)期,中國(guó)封建社會(huì)形成了輝煌的“西漢盛世”,漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度他兩次派遣使團(tuán)出使西域,最終鑿?fù)ㄎ饔颍⑵饻贤ㄖ形鹘煌ǖ年懮弦溃S富和充實(shí)了華夏文明。材料二:唐太宗開(kāi)創(chuàng)的“貞觀之治”昌盛局面,在她統(tǒng)治時(shí)期繼續(xù)向前發(fā)展,國(guó)力強(qiáng)盛,為以后的“開(kāi)元之治,一中國(guó)封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的到來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。史家稱她的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”,郭沫若稱贊她的統(tǒng)治是“政啟開(kāi)元,治宏貞觀”。材料三:盛唐的升平景象,在唐玄宗統(tǒng)治后期急轉(zhuǎn)而下,爆發(fā)了大規(guī)模的動(dòng)亂,唐朝從此走向衰落。一一摘自七下歷史請(qǐng)回答:(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)出漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)在思想方面具有“首創(chuàng)精神”的一項(xiàng)措施。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“她”是誰(shuí)?(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出材料三中“動(dòng)亂”指什么?生活在這一時(shí)期有“詩(shī)史”之稱,被譽(yù)為“詩(shī)圣”的是誰(shuí)?(4)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括我國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)“盛世”的主要原因。(至少說(shuō)出兩條)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 “推恩令”的實(shí)施 (共5題;共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)” (共4題;共8分)6-1、7-1、8-1、9-1、三、 鹽鐵買賣 (共4題;共8分)10-1、11-1、12-1、13-1、四、 材料探究 (共3題;共50分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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