人教版七年級(jí)語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元測(cè)試.doc
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義務(wù)實(shí)驗(yàn)版七上第一單元測(cè)試江蘇濱海三中 陸可愛(ài)(本卷計(jì)3095字,不含答案609字) (時(shí)間120分鐘,分值150分)同學(xué):新學(xué)期,新氣象,你已經(jīng)從一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生了。在一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,你適應(yīng)了中學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)了嗎?下面讓我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下吧。來(lái)吧,聰明的你!第一場(chǎng)語(yǔ)言QQ(共42分)1.語(yǔ)音測(cè)試。給加粗的字注音。(4分)小憩() 騷擾() 凸()出 癡( )想2.詞語(yǔ)點(diǎn)將。在下列詞語(yǔ)中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖郑海?分)忍 不禁 仙露 漿 孤苦 仃 顏觀 色 盤 臥龍 永無(wú) 境3.語(yǔ)序整理。下面這段話的語(yǔ)序被打亂了,調(diào)整后語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是( )(2分)不論未來(lái)的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂從那一刻起,我應(yīng)許自己絕不辜負(fù)生命我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去絕不讓它從我手中白白流失A B CD4.課文反饋。文學(xué)常識(shí)填空。(10分)(1)走一步,再走一步作者是國(guó)。課文選自_。(2)紫藤蘿瀑布選自,作者是。文章通過(guò)對(duì)_的描繪贊頌了_。(3)生命生命選自_,作者_(dá),本名_。5.讀下面一則關(guān)于“夢(mèng)”的詩(shī)謎,回答問(wèn)題。(4分)花非花,霧非霧,夜半來(lái),天明去。 來(lái)似春潮不多時(shí),去時(shí)朝霧無(wú)覓處。這首詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法。“花非花,霧非霧”寫(xiě)了夢(mèng)的_特點(diǎn)?!耙拱雭?lái),天明去”點(diǎn)明了夢(mèng)的_,“來(lái)似春潮不多時(shí),去似朝露無(wú)覓處”寫(xiě)出了夢(mèng)的_特點(diǎn)。6.黃河是我們的母親河,黃河是一條璀璨的詩(shī)河。試默寫(xiě)有關(guān)黃河的詩(shī)句。(2分,多寫(xiě)一條多給1分)_7.說(shuō)話較量。以“我終于見(jiàn)到了大海”為題寫(xiě)一段話。(3分)_8.知識(shí)遷移。讀小詩(shī)回答問(wèn)題。礁石一個(gè)浪,一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)鋪?lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫,散開(kāi)它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它仍然站在那里含著微笑,看著海洋(1)詩(shī)中兩個(gè)“它”指代一樣嗎?(2分)_(2)第一行“一個(gè)浪,一個(gè)浪”是否運(yùn)用了反復(fù)?(3分)_(3)寫(xiě)礁石與浪頑強(qiáng)搏斗的詩(shī)句是哪些?(2分)_(4)“含著微笑,看著海洋”有什么含義?它表現(xiàn)了礁石什么樣的精神?(3分)9.造句闖關(guān)。用“我渴望”開(kāi)頭造一個(gè)排比句。(4分)_恭喜你,你的表現(xiàn)棒極了!送你一顆幸運(yùn)星,創(chuàng)新指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)!繼續(xù)努力!第二場(chǎng)閱讀BBS(46分)(一)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。(11分)根也許,一切的一切,蓋源于那個(gè)綠色的夢(mèng)。也許,只有那個(gè)綠色的夢(mèng),才深深地、深深地植埋于地下。夢(mèng)想著荒漠里騰起綠云,夢(mèng)想著綠云里閃出嫵媚的花朵,夢(mèng)想著花朵能邀來(lái)潔白的小鳥(niǎo),夢(mèng)想著小鳥(niǎo)能銜來(lái)藍(lán)色的河流和綠色的草地,夢(mèng)想著藍(lán)的河流奔涌著不息的生命之歌,綠的草地生長(zhǎng)著不敗的愛(ài)情之果于是,深深地、深深地植埋于地下,深深地、深深地飲著這份永無(wú)盡頭的黑色寂寞。這是一種難以忍受的黑色寂寞!沒(méi)有言語(yǔ),沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有歡呼,千年萬(wàn)年,有的只是一種強(qiáng)烈的生存欲望和綠的夢(mèng)想。緘默是惟一的語(yǔ)言。也許,惟有緘默才能真正表達(dá)萬(wàn)語(yǔ)千言也難以表述的豐蘊(yùn)內(nèi)涵。緘默也是一種靈魂的獨(dú)白。在無(wú)月的黑夜假如你悉心諦聽(tīng),黝黑而神秘的森林里有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂(lè)地喊叫。有什么比家雀和秋蟬更樂(lè)于絮絮叨叨的呢?就成全它們吧!讓它們一千遍一萬(wàn)遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧!根無(wú)須表白,根永遠(yuǎn)默默無(wú)語(yǔ),用生命的偉大為人類撐起一片綠蔭。緘默,才有力量倔強(qiáng)地延伸。每天每天,都是一場(chǎng)無(wú)言的抗?fàn)?。與堅(jiān)硬的地殼、與冰冷的巖層、與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體,探尋著點(diǎn)點(diǎn)沃土,吸吮著滴滴甘露。千年萬(wàn)年,生生不息,于是,才有了這宇宙的偉大奇跡:樹(shù)木樹(shù)林森林把綠的榮耀托給森林,把美的微笑交給花朵,把愛(ài)的溫柔送給草地,把生命的歌聲讓給長(zhǎng)流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地留給自己。在深深的、深深的地下,永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地生活著盤錯(cuò)著虬曲著一個(gè)可歌可泣的根之家族!也許,會(huì)有風(fēng)暴,但風(fēng)暴只能推折地上的莖,卻不能摧毀地下深植的根,或許,會(huì)有野火,但野火只能將大地化為焦土,卻不能燒掉根的綠色的夢(mèng)想。而風(fēng)暴和野火過(guò)后,漫山遍野照舊奔涌出那神奇的綠。是的,只要根在,生命之綠便永存!1.解釋下列加線的字。(2分)緘默 可歌可泣 2.寫(xiě)出本文表達(dá)觀點(diǎn)的句子。(2分) 3.第段和第段的關(guān)系是什么?(1分) 4.寫(xiě)出第段和第段陳述的對(duì)象。(2分)第段 第段 5.第段通過(guò)什么同什么的對(duì)比,贊揚(yáng)了什么?(不超過(guò)20個(gè)字)(2分) 6.概括第段的段意。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分) (二)閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(7分)山民文/韓東小時(shí)候,他問(wèn)父親“山那邊是什么”父親說(shuō)“是山”“那邊的那邊呢”“山,還是山”他不作聲了,看著遠(yuǎn)處山第一次使他這樣疲倦他想,這輩子是走不出這里的群山了海是有的,但十分遙遠(yuǎn)他只能活幾十年所以沒(méi)有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路老婆會(huì)給他生個(gè)兒子到他死的時(shí)候兒子就長(zhǎng)大了兒子也會(huì)有老婆兒子也會(huì)有兒子兒子的兒子也還會(huì)有兒子他不再想了兒子也使他很疲倦他只是遺憾他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò)不然,見(jiàn)到大海的該是他了1為加粗字注音。(3分)疲倦: 遙遠(yuǎn): 遺憾: 2對(duì)本詩(shī)主旨分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。B“山民”有渴望沖破封閉、保守的強(qiáng)烈愿望。C“山民”的遺憾是見(jiàn)到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。D“山民”對(duì)自己理想的實(shí)驗(yàn)只是進(jìn)行了想像,卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。3對(duì)本詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A山民屬于寓言詩(shī),它假借一個(gè)山民的口吻講述了一個(gè)寓言故事人,不安于“山”,總向往著“?!?,見(jiàn)異思遷,總不會(huì)成功。B“他問(wèn)”“他想”“他覺(jué)得”“他只是遺憾”詩(shī)人選擇這樣的詞語(yǔ),旨在刻畫(huà)一個(gè)有思想,有活力,卻戰(zhàn)勝不了命運(yùn)的“山民”形象。C“山第一次使他這樣疲倦”“山民”對(duì)山的疲倦,意味著對(duì)現(xiàn)狀的不滿足,因而激發(fā)了新的思維,激起了對(duì)新生活的追求。D詩(shī)篇重在記敘,語(yǔ)言平實(shí)流暢,樸素?zé)o華;塑造人物,采用了多種方法,如:語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。(三)閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(24分)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,_,故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作_,心之所向,則或_,_;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作_,_,為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,_,_,_,_,神游其中,怡然自得。一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。1為加粗字注音。(2分)怡然稱快: 龐然大物: 癩蝦?。?項(xiàng)為之強(qiáng): 2上文選自_,作者是_。字,(朝代)文學(xué)家。(4分)3為文章的空白處填上原文。(2分)4解釋下列加粗字詞。(3分)昂首觀之:怡然自得:素帳:方出神:鞭數(shù)十:驅(qū)之別院:5翻譯句子。(2分)(1)又留蚊于素帳中。 (2)以叢草為林。 6作者回憶了童年哪幾件趣事?(3分) 7作者幼時(shí)為什么會(huì)“時(shí)有物外之趣”?(2分) 8從文中找出你最喜歡的一個(gè)富有情趣的句子,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。(2分) 9請(qǐng)從文中找出幾個(gè)成語(yǔ)。(2分) 10生活中,你有過(guò)作者描述的類似的經(jīng)歷嗎?寫(xiě)下來(lái)。(2分) 恭喜你,你的水平棒極了!送你一顆快樂(lè)豆,能力指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)!繼續(xù)加油!第三關(guān)作文畫(huà)板(60分)閱讀下面材料:生于世界上,存于宇宙間,你不比別人多,也不比別人少。同頂炎炎烈日,共沐皎皎月輝,心智不缺,心力不乏,只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采,那么,你就沒(méi)必要去仰視別人。你,就是一道風(fēng)景!請(qǐng)以“我就是一道風(fēng)景”為話題寫(xiě)一篇文章,題目自擬,文體與字?jǐn)?shù)不限,盡量寫(xiě)出自己最有個(gè)性的方面。恭喜你,你的語(yǔ)文棒極了!送你一顆成功果,智慧指數(shù)增長(zhǎng)100點(diǎn)!勝利屬于你!參考答案1qso tch2俊瓊伶察虬止3B4.(1)美莫頓?亨特當(dāng)代少年(2)鐵簫人語(yǔ)宗璞紫藤蘿瀑布生命的頑強(qiáng)與永恒(3)杏林子作品精選 杏林子 劉俠5.對(duì)偶;比喻不真實(shí)出現(xiàn)的時(shí)間短暫6.略7.提示:這個(gè)大??梢允亲匀坏?,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦澀的;可以是寧?kù)o的,也可以是狂暴的;可以是開(kāi)朗的,也可以是陰郁的8(1)一樣,兩處均指代“礁石”。(2)不是反復(fù)。作者連用兩個(gè)“一個(gè)浪”是為了說(shuō)明礁石承受撲面而來(lái)的巨浪之多(下文“無(wú)休止”與此照應(yīng)),而反復(fù)是為了突出、強(qiáng)調(diào)同一事物。(3)前四行。(4)含義是礁石毫不畏懼洶涌而來(lái)的巨浪的沖擊,依然滿懷著對(duì)大海的熱愛(ài)之情。表現(xiàn)了“礁石”不畏困難、熱愛(ài)生活的執(zhí)著精神。9.略(一)1.略2.根無(wú)須表白,根永遠(yuǎn)默默無(wú)語(yǔ),用生命的偉力為人類撐起一片綠蔭。3.遞進(jìn)關(guān)系4.根 根5.家雀、秋蟬同根的對(duì)比,贊揚(yáng)了根無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。6.贊揚(yáng)根的無(wú)言抗?fàn)幍木?。(二?pjunyoyunyhn 2C 3A(三)1ychnpnlihmajin2閑情記趣沈復(fù)三白清代3略(見(jiàn)原課文)4抬頭愉快未染色的帳子正用鞭子打趕走5(1)又把蚊子留在無(wú)色的蚊帳中。(2)把草叢當(dāng)作樹(shù)林。6將夏蚊“私擬作群鶴舞”。神游于“土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處”。觀二蟲(chóng)斗草間,鞭蝦蟆。7見(jiàn)藐小微物,必細(xì)察其紋理。8略9龐然大物、怡然自得等。10答案提示:如看成群的螞蟻爬樹(shù),私擬行軍的隊(duì)伍等,只要能自圓其說(shuō)即可。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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