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《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)（三卡式） 表一：課前教材分析卡 課 題 科 學(xué) 之 旅 時(shí) 間 教 者 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。對(duì)物理研究什么及物理的一些重要應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。 二、能力目標(biāo) 1.過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。 2.過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。 三、德育目標(biāo) 1.發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。 2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合。 教學(xué) 重點(diǎn) 通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。 教學(xué)難點(diǎn) 能從看到的現(xiàn)象中提出問題。 教學(xué)方法 討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。 教學(xué) 用具 1.鐵夾、鐵架、燒瓶、酒精燈、燒杯、水。 2.錄音機(jī)、揚(yáng)聲器、紙盒、小紙人。 3.大鏡、漏斗、乒乓球。 4.雞蛋、氣球、小杯、鹽、水等。 課時(shí)安排 1課時(shí) 備 注 表二：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)卡 課 題 科 學(xué) 之 旅 時(shí) 間 教 者 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間分配 一、教師自我介紹 二、引入 [師]從這個(gè)學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理 三、進(jìn)行新課 [師]科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。 [演示]課本圖0.1-1 教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察。 (1)裝水的燒瓶在火焰上加熱一段時(shí)間會(huì)看到。(水沸騰) (2)燒瓶從火焰上移開。(水停止沸騰) (3)迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水。(停止沸騰的水會(huì)再次沸騰) [師]同學(xué)們提出的這些問題非常好，說明大家不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠?qū)W會(huì)、學(xué)好我們這門課。大家提出的問題，在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)通過你們自己的努力找到它的答案。 [演示]圖0.1-2。 [師]問題： 1.人為什么會(huì)跳舞？ 2.為什么音樂停，舞停，它們之間有聯(lián)系嗎？ 通過下一節(jié)課的探究活動(dòng)，同學(xué)們就會(huì)明白其中的道理。 [師]以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？ [板書]物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力 [師]這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。 物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用： 因?yàn)橛辛税l(fā)電機(jī)和電燈的發(fā)明，才使我們的周圍充滿了光明，才使我們的生活變得如此豐富…… 因?yàn)橛辛寺?、光的發(fā)現(xiàn)，才使我們的眼中看到了色彩斑斕，五彩繽紛…… 因?yàn)橛辛宋锢碇R(shí)的大量應(yīng)用，才能使生產(chǎn)飛快發(fā)展，生活質(zhì)量迅速提高…… 物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的廣闊，同學(xué)們一定都想學(xué)好物理。 [板書]怎樣學(xué)習(xí)物理。 (1)勤于觀察、勤于動(dòng)手 “觀察”不同于我們平時(shí)的“看見”，觀察是有目的的。 問題： 1.字路口的紅綠燈哪個(gè)顏色的燈在左面，哪個(gè)顏色的燈在右面？ 2.行車從平路駛向坡路時(shí)想要省力，后軸的齒輪應(yīng)該換用較大的還是較小的？為什么？ 3.夏天，從冰箱拿出冰棒會(huì)看到什么現(xiàn)象？ [師]冒出的白氣是向上還是向下？為什么？ [師]生活中的許多事情，不是大家沒有“看見”，而是多數(shù)人都是“視而不見”，沒有有意識(shí)地去觀察。如果有目的地去觀察，相信同學(xué)們一定能得到這些問題的正確答案。 物理學(xué)是一門以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多知識(shí)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)經(jīng)認(rèn)真的思索總結(jié)得出的，因此同學(xué)們要做生活的有心人，注意觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)還要多動(dòng)手多實(shí)踐。 同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候，不僅要善于觀察，勤于動(dòng)手，而且要開動(dòng)腦筋、多問自己為什么，用疑問的眼光看待發(fā)生的現(xiàn)象，只有在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進(jìn)而解決這些問題的過程中才能不斷提高，因此要學(xué)好物理還要： [板書](2)勤于思考、重在理解 [師]通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解，物理知識(shí)是從實(shí)際中來的，還要應(yīng)用到實(shí)際中去。所以，物理課的學(xué)習(xí)中還不能忘記： [板書](3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì) 如果沒有物理學(xué)和其他現(xiàn)代科技的成就，就沒有我們今天方便、快捷的生活。但是人們?cè)谙硎苤呖萍冀o人類帶來的文明成果的同時(shí)，由于不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒?，也給人類自身帶來了許多的問題，甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。 [師]同學(xué)們講得都非常好，希望大家以后繼續(xù)關(guān)心這樣的問題。相信有了廣大同學(xué)們的參與，環(huán)境會(huì)越來越好，生活也一定會(huì)越來越好。 四、小結(jié) 物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大?！敝杏峦鼻啊? 五、布置作業(yè)（略） 請(qǐng)同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。 [生]問題： 1.什么冷水能使水再次沸騰？ 2.水能使停止沸騰的水再次沸騰嗎？ 3.雪能否使停止沸騰的水再次沸騰？ 4.什么加熱水的過程中會(huì)有許多泡？這些泡從哪來的？ …… (1)請(qǐng)演員“上舞臺(tái)”，一位同學(xué)打開錄音機(jī)： “舞臺(tái)”上的小人隨著音樂“起舞”。 (2)關(guān)掉錄音機(jī)音樂： 舞蹈自動(dòng)停止。 下面請(qǐng)同學(xué)們自己做幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。 [想想做做] 1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。 問題：“放大鏡”為什么會(huì)使物體縮小了呢？ 前者大家熟悉，后者并不熟悉，他們往往認(rèn)為放大鏡看東西總是放大的。這樣可以引起沖突，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師進(jìn)一步安排學(xué)生回去用祖母的老花鏡觀看遠(yuǎn)、近處的物體，再用自己的近視鏡觀看物體，通過自己的探究，能否發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別，為以后更有興趣地學(xué)習(xí)埋下伏筆。 2.乓球會(huì)落下嗎？ 倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口用力向下吹氣，并將手指移開，乒乓球會(huì)下落嗎？ 注意：開始時(shí)不要把球和漏斗貼的太緊，允許一些空氣從球和漏斗的縫隙中流出。 吹氣前可以先猜測(cè)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒學(xué)生不僅要善于思考，還要勤于動(dòng)手。 [生]冒白氣。 [學(xué)生實(shí)驗(yàn)] 要求做的過程中仔細(xì)觀察，并能敘述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。 1.蛋的沉浮 新鮮雞蛋在水中會(huì)下沉，陸續(xù)向水中加鹽，并輕輕攪拌，會(huì)看到什么現(xiàn)象？繼續(xù)加鹽，雞蛋在水中會(huì)有什么變化？為什么？ [生]逐漸加鹽，雞蛋會(huì)懸浮在鹽水中。 2.球吸杯子 氣球吹起來，用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子吸住，為什么？ 同學(xué)們可以就這個(gè)問題小范圍內(nèi)討論，發(fā)表你了解的情況、并能給出建議。（學(xué)生自由討論并提出建議） 4′ 8′ 8′ 8′ 8′ 5′ 3′ 1′ 板 書 設(shè) 計(jì) 表三：課后教學(xué)反思卡 課 題 科 學(xué) 之 旅 時(shí) 間 教 者 反 思 教 材 反 思 教 法 反 思 學(xué) 生 備 注