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《知冷知熱》教學設(shè)計 1號 兩河小學 石艷 教學目標： 科學探究 1、 會使用溫度計準確地測量水溫。 2、 會使用溫度計單位做好每次測量的記錄。 情感、態(tài)度與價值觀 1、 遇到問題善于思考，觀察測量時能做到細致認真。 2、 關(guān)心日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)注與溫度有關(guān)的事物或現(xiàn)象。 科學知識 1、 知道溫度是表示物體的冷熱程度。 2、 知道常用的溫度單位是“攝氏度”，會正確讀寫溫度計表示的溫度。 重難點：會使用溫度計準確地測量水溫。 教學準備：冷水、熱水、溫度計、燒杯、水槽 教學過程： 一、 問題導(dǎo)入 二、 活動1 感覺冷熱 1、師：怎樣才能準確判斷物體的冷熱程度呢？ 2、準備三個水槽，分別裝著冷水、溫水、熱水。抽學生把手深入三個水槽里，感受冷熱。 3、在試驗時，讓同一學生左右手分別先放入冷、熱水中，再抽出的手同時放入溫水，讓學生感受兩只手感覺冷熱程度竟然不一樣。 師：這個活動告訴我們什么？ 3、 引導(dǎo)學生自己從書中找到溫度的概念。 三、 活動2 測量溫度 1、認識溫度計 （1）結(jié)合課件，認識溫度計的結(jié)構(gòu) （2）教師介紹“攝氏溫標” 2、攝氏溫度的讀和寫 3、測量水溫 （1）師：我們應(yīng)該怎么測量水溫呢？（鼓勵學生說一說） （2）師：那測量水溫時應(yīng)該注意些什么？引導(dǎo)學生通過自學第4頁，知道使用溫度計的注意事項。 （3）學生完成試驗報告單。再分別開始測量1號冷水、2號熱水的溫度。 （4）師：建議學生把2個杯子里的水混在一起，測量水溫。先讓學生猜測，溫度會是多少？ （5）說一說，你是怎么樣測量水溫的？有需要注意的地方嗎？ 4、認識各種各樣的溫度計 四、說一說，怎樣幫助那位年輕人知道染漿的溫度？ 說板書： 1、 知冷知熱 溫度：準確描述物體的冷熱程度。 溫度計的構(gòu)造：玻璃管、液泡、刻度 使用溫度計的步驟： 1、 手持溫度計的上端，把溫度計垂直放入水中。液泡要進入水中。（注意，溫度計不能接觸杯壁和杯底。） 2、 液柱停止上升后開始讀數(shù)。讀數(shù)時：視線與溫度計中的液柱面齊平。（在讀數(shù)時，玻璃泡不能離開被測液體）