時(shí)差高考頻度： 難易程度： 讀北京時(shí)間10：00的日照?qǐng)D（陰影部分表示夜半球），回答12題。 1A點(diǎn)最可能位于 A德國(guó)B美國(guó)C巴西D澳大利亞2此時(shí)，與B點(diǎn)日期相同的經(jīng)度范圍約占全球的 A3/4B5/7.
第2節(jié) 山地的形成一、選擇題下圖中甲地曾發(fā)生63級(jí)地震，造成嚴(yán)重的人員傷亡。完成12題。 1甲地地震產(chǎn)生的原因是A位于板塊邊緣碰撞帶B位于板塊張裂帶C位于板塊內(nèi)部的斷裂帶D位于大洋海溝處2下列有關(guān)喜馬.
模塊檢測(cè)卷(二)(測(cè)試時(shí)間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題4分，共60分)崇明島是我國(guó)最大的沖積島，崇明東灘上主要分布有3種典型植被群落：藨草群落、蘆葦群落和互花米草群落。互花米草是20世.
第 1 章 人口與環(huán)境章末分層突破請(qǐng)根據(jù)下面的體系圖快速回顧本章內(nèi)容，把各序號(hào)代表的含義填到對(duì)應(yīng)的框內(nèi)， 構(gòu)建 出清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。自我校對(duì) “高低高”模式 自然生態(tài)環(huán)境因素 社會(huì)文化因素 國(guó)內(nèi)人口遷移.
鞏固層知識(shí)整合構(gòu)網(wǎng)絡(luò)(教師用書獨(dú)具)請(qǐng)根據(jù)下面的體系圖快速回顧本章內(nèi)容，把各序號(hào)代表的含義填到對(duì)應(yīng)的框內(nèi)，構(gòu)建出清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。自我校對(duì)持續(xù)性區(qū)域性
第2節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性（第一課時(shí)）一、選擇題讀“中緯度地區(qū)自然帶分布示意圖”，回答12題。1圖中甲代表的自然帶是A溫帶落葉闊葉林帶B亞熱帶常綠硬葉林帶C亞熱帶常綠闊葉林帶D亞寒帶針葉林帶2形成甲.
階段質(zhì)量檢測(cè)(一) (時(shí)間：45分鐘分值：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)(2019福州二校聯(lián)考)下圖為某地等高線地形圖，一獵人欲到該地打獵。讀圖，回答12題。1獵人登上山頂，可能看到獵物.
階段質(zhì)量檢測(cè)(五)(時(shí)間：45分鐘分值：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)(2019河北九校高三聯(lián)考)金絲小棗樹冠小、根系淺，吸收能力弱。棗樹45月發(fā)芽，68月果實(shí)生長(zhǎng)，910月采摘。河北省.
第5章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性章末檢測(cè)讀熱帶雨林景觀圖，回答12題。1圖中包含的自然地理環(huán)境要素有大氣土壤生物民居ABCD2熱帶雨林景觀是在熱帶濕潤(rùn)氣候條件下，土壤、生物、水文等地理要素統(tǒng)一變化.
自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)（答題時(shí)間：30分鐘）自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)我國(guó)不同地區(qū)的災(zāi)害種類不同，救災(zāi)物品的儲(chǔ)備要求因時(shí)、因地、因?yàn)?zāi)種而不同。據(jù)此完成12題。 1. 若某救災(zāi)物資儲(chǔ)備基地物資中，節(jié)水設(shè)施、救生艇以及凈水.
